¿Por qué apostar a la amplitud? O ¿ Por qué movimentalizar la FEC?

¿Por qué apostar a la amplitud? O ¿ Por qué movimentalizar la FEC?

Para todos aquellos que consideraron que este año a la FEC le falto liderazgo, dinamismo, vida y ritmo y movimiento...

El movimiento que se vivió este año, principalmente en el primer semestre y exactamente entre abril y junio del año 2005 a todas luces superó muchos umbrales y parámetros. Existen muchas reglas para medir esta movida. Cantidad de gente en las calles, cantidad horas sin clases, cantidad de carabineros en las afueras de las universidades, cantidad de piedras arrojadas, cantidad de formas distintas para protestar, cantidad de actores nuevos protestando, cantidad de estudiantes y jóvenes en las cárceles y comisarías del país, cantidad de estudiantes y carabineros lesionados en las salas de urgencias, cantidad de críticas y cantidad de propuestas...
Bueno, todo lo anterior fue hecho, provocado, sufrido y vivido por grupos de personas que de una u otra forma se juntaron para la ocasión. ¿sirvió o no sirvió? He ahí un dilema... pero se debe reconocer que algo se movió y el movimiento si bien fue mayoritariamente espontáneo indica algunas cosas. Podemos decir que si hay movimiento, hay vida y la vida sin duda que está repleta de cambios. Ahora la vida, de existir, puede encontrarse en distintas etapas, pero para resumir podríamos decir que puede estar al final, en medio o al principio.
¿ En cual de estas etapas se encuentra el movimiento estudiantil?
Hay muchas preguntas y respuestas que solo se podrán dar si existe la voluntad de discutirlas y contraponerlas a otras respuestas y otras preguntas.
...”No puede existir una sola pregunta y una sola respuesta, menos aún, uno solo que pregunte y uno solo que responda. Así nada se mueve ni nada se responde”...
A la pregunta anterior diré que podemos estar a punto de expirar, en el esplendor o al comienzo de la vida, bueno lo primero es reconocerse, saber que somos, donde estamos. Si se ha de morir, pues ¡a morir ya! que eso genera movimiento inmediato. ...“será por su otoño que esta ciudad tan fea presenta tamaña primavera...” Y si estamos al comienzo, pues a aprender a caminar a tomar cada paso como parte de nuestro aprendizaje para enfrentar de mejor forma al mundo, adverso y todo, pero abierto sin lugar a dudas.
Por lo tanto: Algo que no se mueve se estanca, se pudre, huele mal, se ve mal y hace mal o hace el mal. Movimiento es signo de energía, de vida, de juventud y por lo tanto de futuro.
Si algo bueno salió del primer semestre fue comprobar que por lo menos en Concepción si somos un “piño” significativo generamos movimiento, intensión de movimiento, o mucho movimiento.
Si algo aprendimos al morir o al vivir fue que entendiendo cuatro cosas no es difícil avanzar juntos unos metros y provocar vida y movida. “... Para nosotros, la Federación de Padres y Apoderados de la Universidad de Concepción existe desde el momento en que un grupo de padres y madres unimos nuestras voluntades para apoyar el movimiento estudiantil en su lucha por la defensa de la educación superior...”(FEPA U.de C.)
Si algo está claro es que para moverse mejor se necesita más de uno, si hay más de uno hay más variedad y riqueza en los movimientos, o si no pregunten a un bailarín o recuerden cuando empiezan las fiestas, que de eso sabemos los universitarios todos y nos damos cuenta que mientras hay más en la pista todo resulta y el ritmo surge como idea colectiva y efectiva...
...Se mueven las personas, se mueven las ideas, se mueve el mundo y el universo, no nos quedemos fuera de este concierto y hagámonos parte de nuestros asuntos, de nuestra pequeña pero historia al final de todo...

Angelo Bustos Díaz
Pedagogía en Español.