Medio Concepción - Chile

WWW.Conce.TV

2008-08-31T10:45:00.000-07:00

Ruda

2007-10-16T22:27:00.000-07:00

Mala pelicula

2007-10-16T06:02:00.000-07:00

Marlén desterrada en Isabel

2007-10-01T21:25:00.000-07:00

Ley General de Educación

2007-06-07T12:22:00.001-07:00

COMUNICADO N°6

PROYECTO DE LEY GENERAL DE EDUCACION (12 DE ABRIL 2007)
OBSERVATORIO CHILENO DE POLITICAS EDUCATIVAS

Ante la presentación del proyecto de Ley General de Educación, por la Presidenta de la República el día lunes 9 de abril, señalamos lo siguiente:
1. El proyecto presidencial recoge la exigencia planteada, hace años por universitarios, profesores, codocentes, padres y apoderados, y sobretodo por el movimiento secundario, de derogar la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza impuesta por la dictadura. La propuesta de Ley General de Educación al menos se refiere a temas educativos y no solo se limita a entregar la educación al mercado como lo hacía la LOCE.

2. Recordamos que los pilares de la crisis del sistema educativo son, al menos cinco:
1° Las leyes constitucionales y el rol del Estado en la educación pública; 2° el
sistema de financiamiento mercantilista basado en la competencia entre municipios y
privados por los recursos del Estado; 3° el sistema de administración municipal y las pobres condiciones en que este gestiona la educación pública; 4° las precarias
condiciones en que se realiza el trabajo docente, especialmente en las escuelas más
empobrecidas; 5° y, por último, el sistema de evaluación que limita los criterios de
calidad y fomenta la competencia. La Ley General de Educación se refiere sólo al
primer pilar de la crisis, la Sra. Presidenta anunció medidas respecto del
financiamiento y la institucionalidad para fines del mes de abril, esperamos que éstas estén a la altura de lo que requiere el país, y de lo planteado por las organizaciones del mundo social, en torno a fortalecer de verdad a la educación pública.
3. El proyecto Ley General de Educación explicita de manera más completa el rol del
Estado en Educación. Se añaden a las funciones de éste, elementos como “resguardar
los derechos de padres, estudiantes y comunidad educativa” (derechos ausentes en
la LOCE) y “velar por la igualdad de oportunidades a través de políticas de
discriminación positiva”. Sin embargo, esto es insuficiente si no se reforma la
Constitución política y no se define un rol más activo del Estado, como proveedor
de la educación pública y garante del derecho a una educación de calidad integral
para todos los chilenos y chilenas.

4. El proyecto de Ley General de Educación plantea la prohibición de los sostenedores de seleccionar alumnos en los ocho cursos de enseñanza básica. Esto nos parece un avance, pues la selección de alumnos ha sido una de las causas de la actual inequidad y segmentación social del sistema educativo. Sin embargo, el proyecto consagra legalmente el derecho a seleccionar estudiantes, a partir del primer año de enseñanza media, lo que consideramos grave, pues fomentará la segmentación social en la enseñanza media que prepara para el acceso a la educación superior. Por otra parte, mientras se mantenga el sistema de financiamiento compartido en los establecimientos particulares subvencionados, que obliga a las familias a pagar una mensualidad por sobre el financiamiento del estado, se mantiene en los hechos un proceso de selección de alumnos por razones socioeconómicas. Finalmente es preocupante que la transgresión de la normativa señalada, por parte de los sostenedores, sólo será sancionada por multas nimias respecto de las cantidades de dinero que se manejan -50 U.T.M.

5. El proyecto de Ley General de Educación crea el Consejo Nacional de Educación,
que tendrá una conformación más representativa de los distintos actores de la
comunidad educativa. Este organismo reemplaza al antiguo Consejo Superior de
Educación, que estaba conformado por miembros designados por las Fuerzas
Armadas y la Corte Suprema, sin incorporar a representantes de la comunidad
educativa.

6. El proyecto de Ley General de Educación deja pendiente la reforma de la educación superior, a la espera de las propuestas que emanen del recién creado Consejo Asesor Presidencial para la Educación Superior. Esperamos que las reformas a la educación superior estén a la altura de lo que requiere el país, en términos de acceso no discriminatorio, fiscalización de la calidad, sentido público, fomento de la investigación, etc.

7. El proyecto de Ley General de Educación reformula los objetivos terminales de los ciclos educativos y favorece la flexibilidad curricular, enriqueciendo los fines
educativos y el concepto de calidad integral de la educación, a diferencia de la
LOCE que carecía de estos conceptos. Sin embargo, para que esta concepción más
integral de la educación se haga realidad, es indispensable cambiar radicalmente el
actual sistema de medición de la calidad (SIMCE) que se centra solo en puntajes en
pruebas estandarizadas y que se mal utiliza promoviendo la competencia entre
colegios, sobre la base de rankings engañosos, en los que siempre destacan aquellos
colegios que realizan selección de alumnos.

8. El proyecto de Ley General de Educación establece un nuevo trato hacia los
sostenedores que reciben subvención del estado. En primer lugar, señala que deben
ser fundaciones o corporaciones sin fines de lucro y cuyo objeto social único sea la
educación. En segundo lugar, se establece la obligatoriedad de dar cuentas públicas
respecto de la totalidad de los recursos de la subvención estatal, los cuales deben ser destinados exclusivamente a fines educativos. Si bien este ha sido el punto más
discutido a través de la prensa durante los últimos días, queremos señalar lo
siguiente:
- Se termina una anomalía única en el mundo. Somos el único país que permite el
lucro con recursos públicos y que privilegia la libertad de empresa por sobre el
derecho a la educación.
- Queda planteada la interrogante respecto de cómo detener las potencialmente
infinitas vías para evadir la prohibición del lucro. Sabemos que las universidades
privadas, uno de los negocios más rentables, tienen esta misma prohibición.
- Nos llama la atención el coro de voces por la defensa de intereses privados en un
derecho social como es la educación, a las cuales se han sumado algunos

2

miembros de la misma coalición de gobierno, varios de ellos “sostenedores” de
establecimientos educacionales.
- Modificaciones de estas características han sido motejadas de “estatistas”, y por
ello condenadas al fracaso. Debemos señalar que el sistema educativo vigente,
“esta influenciado por una ideología que da una importancia indebida a los
mecanismos de mercado para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje”
(Informe OCDE, 2004, 290). Las políticas neoliberales diseñadas e
implementadas en los últimos 25 años, son las utopías ideologizadas causantes
del actual deterioro de la educación, la salud, la vivienda, el transporte y la
enajenación de los servicios y el patrimonio público. Cuestionar el rol del estado
en la protección de los derechos mencionados es ciertamente una impresentable
ideologización del debate educativo.

Observatorio Chileno de Políticas Educativas

“El Derecho Ciudadano a Participar en la Educación Pública”

Observatorio Chileno de Políticas Educativas
Departamento de Psicología
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Chile

Teléfono: 56-02-9787794
Fax: 56-02-9787819

Email: opech@uchile.cl
www.observatorioeducacion.uchile.cl

Ley General de Educación

2007-06-07T12:22:00.000-07:00

Seminario: "Chile Quiere Dignidad"

2007-05-23T12:40:00.000-07:00

Día del trabajador

2007-05-01T09:40:00.000-07:00

Venezuela:
Chávez subió sueldo mínimo a 286 dólares y bajó a seis horas la jornada laboral

El presidente de Venezuela, Hugo Chávez, anunció un incremento del salario mínimo en un 20 por ciento, con lo que llegará al equivalente a 286 dólares (150 mil pesos chilenos), y que este año la jornada laboral será reducida de ocho a seis horas diarias.

"Estábamos en el tercer lugar en Suramérica. Ahora pasamos al primer lugar con este incremento", subrayó en una alocución televisada, en la que felicitó a los trabajadores en su día. (EFE)

© Compañía Chilena de Comunicaciones

Teatro Regional

2007-04-09T08:17:00.000-07:00

Todos a la SALA ANDES.-

Viernes 13 de abril. 20:00 hrs.

"LOS OUT. Atravesando la memoria."

TeatroReconstruccion.-

Dramaturgia: Leyla Selman.

Elenco: Nelson Olate, Carlos Fuentealba y Leyla Selman.

Música incidental: Fernando Saavedra y Gregorio Madinagoitía.

Producción y asistencia de dirección: Leslie Sandoval.

Dirección: TeatroReconstruccion.

Valores: $ 2.000 general y $ 1.000 estudiante y 3era edad.

Contactos y reservas: 88819064

REGETON BASURA!!!

2007-01-19T09:57:00.000-08:00

TODOS CONTRA EL REGETON!!!

Este movimiento anti-regueton surge porque ya estamos hartos de esta "musica" si es que se le puede llamar asi. Estamos convocando a todos los

amantes de la buena musica sin importar el genero,,siempre y cuando sea musica de verdad. Que utilizen un liston morado o una pulsera

morada, ojo:

No es que la tengan que comprar,,este movimiento no ayuda a nadie

..es un llamado a la gente a que ellos mismos apliquen su ingenio y ellos mismo fabriquen su pulsera o liston de protesta. Usala con orgullo y

cuando un reggeatonero la vea sabra que estas en desacuerdo con la porqueria de musica y estilo que lleva.DAME MAS GASOLINA,?? porfavor,,!! piensa en

todas las veces que vas escuchando Tu musica en la calle en tu reproductor portatil,,y de pronto pasa a un lado un auto con tremendo sonido donde solo se distingue,,, (tum pam tum pam tum pam tu patu)..todas las canciones suenan igual,,las letras son de lo mas Nefastas,sin creatividad.

Usa Tu pulsera,, pasa este mail a la gente,,,que esto sea un motivo de revolucion. Si tu eres reggeatonero y te llego este mail.. no te molestes,,pero yo creo ke nunca lo seràs porque no tienes un auto de 450mildolares,, y jamas

tendras un cadenon blin blin de 125mil pesos,, un pantalon de mezclilla, puajjj ... , unos converse y una playerita...asi de facil..Con eso demostramos el espiritu de rockero, punk etc,, donde todo esta hecho por nosotros. (DIY) do it yourserlf- no tenemos que usar miles de pesos en accesorios para vernos llamativos y poner mujeres semi-desnudas para llamar la atenciòn en conciertos y videos. Porque hasta ellos mismos dudan de su capacidad como "artistas"

Usa tu pulsera..fabrìcala,,copia y pega este escrito y mandalo por mail. Actùa demuestra tu descontento. Somos muchos generos

contra uno solo..Si los reggeatoneros hizieran lo mismo tendrian que usar mas de 500 pulseras o piensan ganarle al:

rock,hard-rock-jazz. punk, post-punk, indie, noise, techno, drum&base, folk, emo tronika nui-jazz, harcore, lowmetal, doom, dark, speed, blackmetal, idm, breakbeat, minimaltech, reggae,

ska, skapunk, emo, ethero, jazz.bossanova.latinbeat, jazz, trova...etc,etc,etc,etc

,,,,,,,,,Y EL GENERO MAS IMPORTANTE: EL

QUE TU SIGUES Y TIENES QUE DEFENDER.

QUE PORQUE ODIAMOS EL REGUETON?

QUE PORQUE ODIAMOS EL REGUETON? E AQUI SU RESPUESTA

REGUETONEROS:

ALGUNAS IDEAS EN CONTRA DEL REGGAETON (también conocido como perreo)

Idea N1: Pone al nivel de putas a las mujeres.

Idea N2: Es el machismo vuelto canción

Idea N3: Cuando uno piensa que el hip hop (el malo) es lo más

repetitivo encuentras el reggaeton

Idea N4: El único tema que entregan las canciones:

SEXO

Idea N5: La voz no importa mientras se tenga un PC cerca para poder arreglarla

Idea N6: Los videos muestran 4 cosas:

1. El c!#% de las mujeres.

2. Los senos de las mismas.

3. La entrepierna de ellas.

4. Un auto lujoso conducido por el "cantante".

Idea N7: Visualizaciones:

Mujer: Objeto sexual.

Hombre: Se le ve como un "Eyaculeitor".

Idea N8: Las canciones tienen referencia a un "eyaculeitor" que se mete con todas las viejas que quiere, por supuesto ese tal "hombre

maestro" es el cantante (como sí así fuera en la realidad)

Idea N9: El baile: se pueden diferenciar 2 tipos:

1. El Solo: un idiota mueve sus manos para todos los lados (gran idiota) y cada cierto tiempo se agarra sus "partes intimas" como si se le fueran a caer.

2. La "seductora" (un hombre y una mujer, también se vale 2 hombres o 2 mujeres o etc.): Una mujer baila como p!#% y un hombre hace

como si se la violara" con ropa.

Esto ya se esta haciendo en Guatemala, hagámoslo también aquí.

Y recuerda que regueton es BASURA..........!!!!!!!!

Teatro Regional

2007-01-04T10:19:00.000-08:00

La Escuela de Teatro Profesional del Instituto Valle Central, Concepción.

Presenta:

“MADRE CORAJE” (Versión libre de Madre Coraje y sus hijos de Bertolt Brecht)

Del 02 al 11 de Enero 2007

Barros Arana 160, Concepción

Adhesión:

$1.000 Estudiantes

$2.000 General

Teatro Regional

2006-12-14T21:45:00.000-08:00

Peña señores ¡¡¡¡

2006-12-14T21:41:00.000-08:00

PINOCHET

2006-12-14T19:05:00.000-08:00

Martes 12 de diciembre Feriado
La Asunción de Pinochet

Bueno se murió, que novedad… pero yo quería comentar un poco sobre
aquel repetido "sentimiento de alegría" provocado por la muerte del
dictador.

¿Sintió alguien efectivamente alegría en el momento exacto de
enterarse de la mentada noticia? Estoy seguro que los únicos que
sintieron verdadera alegría con esta esperada muerte fue la familia
Pinochet y la derecha, las gafas oscuras logran maravillas… alegría de
unos porque efectivamente no querían ver a su ser querido sufrir más,
otros por la fortuna de su ser querido y la derecha ni hablar…

Alegría, efectiva felicidad, aquella sensación que todos en algún
momento de nuestras vidas hemos sentido, por uno u otro motivo…

Por ejemplo el sentimiento que sintieron los bolivianos que eligieron
a Evo como su presidente, o la que sintieron los venezolanos al ganar
las últimas elecciones teniendo la oportunidad de profundizar la
Revolución Bolivariana… me refiero a esa sensación… la alegría, la
felicidad del triunfo, de la victoria, del amor encontrado y todo lo
demás…

Sin ser aguafiestas o agua funerales les diría que todos aquellos que
queríamos ver al dictador condenado no deberíamos haber sentido
alegría…
Ofuscación como mínimo, rabia contenida que nos hiciera reaccionar…
luego un poco de serenidad… lo que se viene no es el termino de la
historia tras la muerte del bandido, lo que se viene es la
consolidación de una tremenda confusión histórica. Confusión para las
nuevas generaciones quienes no podrán evaluar correctamente lo
acontecido, pues nosotros les hemos heredado algo a medias, una
alegría que no es tal. Una contra celebración para el bronce de las
portadas de diarios divididas en la foto.

Quién juntaba más gente era la competencia. Y claro juntamos más gente
y que bien… ahora preguntémonos quién gano y quién sigue ganando.

Miralos como reptiles,
al acecho de la presa,
negociando en cada mesa
maquillajes de ocasión;
siguen todos los railes
que conduzcan a la cumbre
locos, porque nos deslumbre
su parasita ambición. (Aute, La Belleza)

Allende no quiere que le juntemos más gente para competir con el
funeral de Pinochet, Allende quería que se abrieran las alamedas para
que "transitara el hombre libre", lo que "en moderno" sería que
pudiéramos utilizar nuestras calles y carreteras sin peajes, pero los
pobres no tienen autos y la clase media está demasiado endeudada para
salir de paseo. Las alamedas amplias y libres del conocimiento en
buenas escuelas, colegios, institutos y universidades. Las alamedas
libres de contaminación, sin basura radioactiva ni hectáreas de tierra
fértil inundadas… y todo lo demás.

Derrota tras derrota…

Bien por la convocatoria a ensalzar la figura de Salvador allende,
bien que se junten miles a tomar hasta reventar por que el malo se
fue, pero según las leyes de la iglesia, nos guste o no, se fue a
mejor vida, qué será la mejor vida no lo se, pero había allí unos
sacerdotes haciendo todos los arreglos pertinentes para el viaje, más
encima y a vista y paciencia de todos los chilenos y en cadena
nacional vemos la asunción de Pinochet, a lo más rock star. Estoy
seguro que si Maria ascendiera a los cielos en este siglo, lo haría en
un helicóptero Puma.
Mejor sería escuchar a Aute:

Digo que soy libre
y cuando lo digo
dinamito las razones más exactas
de los estrategas
que me recomiendan
que lo último a perder es la
esperanza.
Qué puedo hacer, qué puedo hacer,
si ni
el odio queda por vencer.
Digo que soy libre
y no me
da miedo
proclamar esa locura entre las luces
simples y ruidosas
de nuevos conversos
propietarios de las más altas virtudes.
Qué puedo hacer,
qué puedo hacer,
si me duele tanto envejecer.
Para caer en mi propio error... (Aute, Digo que soy libre)

Hay que replantear el movimiento estudiantil en la Udec.

2006-11-21T11:27:00.000-08:00

La surda no va a las elecciones pues el movimiento estudiantil universitario, en estos momentos, no está proponiendo un a sociedad distinta y requiere de manera urgente un replanteamiento… no se juega a las elecciones sin propuestas claras, nosotros las tuvimos, las presentamos y encabezamos por más de 5 años la Universidad de Concepción, distintas universidades chilenas, y a partir del próximo año, la FECH en la Universidad de Chile. Hoy nos replanteamos y desde nuestro primer congreso, refundamos nuestro movimiento mirando el chile del 2010.

Lamentamos que las JJCC hayan secuestrado la FEC este año, vaciándola de contenido y propuestas, dejándonos a los estudiantes de una de las principales universidades del país sin una participación relevante en un año crucial para la educación chilena.
Creemos que los estudiantes debemos repensar nuestro rol en la sociedad, ya lo hicieron los secundarios dándonos el ejemplo.

La FEC y las instituciones estudiantiles se enriquecerán enormemente con la llegada de las nuevas generaciones, quienes han demostrado su voluntad de construir nuevas formas de hacer política, alejadas de las prácticas sucias que hemos visto en la política tradicional chilena, de derecha a ultraizquierda.

A los candidatos, solo un mensaje: no subestimar la inteligencia de los estudiantes. “En elecciones, aunque el candidato se vista de no político, político queda”.

Angelo Bustos Díaz
Estudiante
Universidad de Concepción
Ex vocal de Cultura FEC2006
Movimiento surda
http://medioconcepcion.blogspot.com

El Secuestro de la FEC

2006-11-20T07:33:00.000-08:00

2006 La FEC secuestrada por las JJCC

En una de las universidades más importantes del sur del país, la presidencia de las JJCC, con Juan Urra R. a la cabeza de la FEC no ha promovido la participación, se nos han cerrado espacios y como estudiantes de la Universidad de Concepción hemos dejado de ser líderes de opinión.

Un solo ejemplo: Los Presupuestos Participativos consagrados en nuestros estatutos, que permiten destinar fondos FEC a proyectos desarrollados por universitarios, y cuya asignación es resuelta en votación universal por todos los estudiantes (sentido diferenciador esencial de este tipo de presupuesto) fueron prohibidos y silenciados por todas las fuerzas políticas de derecha a ultraizquierda con excepción de la Surda, quienes los propusimos en el último congreso de estudiantes. Aquí una clara muestra del nivel de progresismo que alcanzan los partidos de izquierda tradicionales, tan conservadores como sus pares de la derecha y la Concertación, será por eso que ahora vemos al PC sin ningún pudor transando con RN un miserable cupo en la política corrupta que vemos en televisión. Una muestra de la vieja y nefasta política que los jóvenes debemos desterrar de la universidad y del país, de derecha o izquierda son prácticas que no construyen movimiento, cierran espacios a la participación de todos los estudiantes, silencian, omiten, etc.

Universitarios secundarios

Respaldo mis dichos con hechos que lamentablemente han mantenido a los casi 20 mil estudiantes de la Universidad de Concepción al margen y en abismante silencio ante un año de sucesos de alta connotación pública. Los estudiantes universitarios de Concepción hemos pasado a ser secundarios, en el sentido negativo de la famosa palabra, pues nuestra opinión, hoy más que nunca, carece de importancia e incidencia. No hemos estado ni a favor ni en contra y sin participación relevante en la discusión sobre la educación chilena impulsada por los estudiantes de enseñanza media, es así es como se entiende nuestro aporte ante la comunidad.

Cuando en Chile los estudiantes proponen, en la FEC tenemos Cabaret.

Los secundarios del 2006 se inscribieron en la historia de la educación chilena, por eso el país entero esperaba las resoluciones del Consejo Asesor de Educación a mediados de este semestre, aquí como si fuera otro planeta, la FEC instalaba un cabaret barato en la Casa del Deporte con el vedeto Hotuiti como propuesta de actividad cultural promocionada en radios, afiches, lienzos, etc. el pasado viernes 29 de octubre.

En la desesperación ante la ausencia de propuestas ricas de contenidos relevantes se subestima la capacidad de entendimiento y mediante populismos baratos ajenos al espíritu universitario de nuestra casa de estudios se ignoran los horizontes culturales de los miles de jóvenes capaces de vibrar con el rock, cine, poesía, teatro, danza, folklore, los animé, los tarréos, el deporte, la sinfónica, la opera, el tango, la salsa…

Quienes somos los universitarios

Qué decimos los jóvenes de esta élite intelectual y científica de la Universidad de Concepción: ¿Criticamos, proponemos? ¿Cual ha sido nuestra participación este año? ¿Qué decimos los estudiantes ante la píldora del día después? ¿Se discute en nuestra universidad sobre los resultados del Consejo Asesor de Educación? ¿Abortamos, estamos por el sexo dentro o fuera de matrimonio? ¿Marchamos, hacemos huelgas o más bien pensamos y proponemos soluciones? ¿Cuál es nuestra opinión ante los casos de corrupción? ¿Le diríamos algo a la triste clase política tradicional chilena? ¿Somos progresistas o conservadores?

El 2006 un de movimientos fuera de la universidad

Este año ha estado marcado por fuertes debates en distintos ámbitos, la pauta la dieron los secundarios en temas comunes a nosotros, los de la educación superior, sin embargo la falta de información genera poca y nada de participación, lo que se puede ver fácilmente en la casi nula presencia universitaria en las últimas y masivas marchas en nuestra ciudad, o en las discusiones de la Mesa Provincial de Educación, en la ausencia de publicaciones y medios de comunicación estudiantiles. Existió por cuatro años un periódico oficial FEC, llamado Plaza Perú 119, muchos otros pasquines, festivales de cortometrajes, programas de radio y televisión, es cosa de preguntar y ver la prensa de la época. Que hoy no existan es síntoma de sospechoso silencio y falta de iniciativa.

PODEMOS mucho más

Para finalizar les recuerdo que en Chile: mineros, funcionarios de la salud, secundarios, profesores y ciudadanos de distintos sectores sociales, políticos y religiosos se movilizan apoyando, criticando, marchando, discutiendo y proponiendo, mientras: el Foro de la Universidad de Concepción bulle de botellas vacías y colillas de cigarrillos al son de la melancólica y alcohólica alegría de Sol y Lluvia, la gran propuesta de las JJCC, además de cientos de universitarios borrachos, sinceramente “compañeros”, damos para mucho más en esta universidad y en la región.

Nuestra imagen ante la sociedad

Al parecer, los estudiantes de la universidad seguimos siendo una burbuja de jovencitos sin mayores problemas, sin grandes preocupaciones, sin responsabilidades con nuestra sociedad y aun peor, sin opinión sobre los temas de relevancia pública nacional. Lamentable, pero finalmente es lo que terminará entendiendo la comunidad a través de las actividades y propuestas de nuestros representantes, que han olvidado sistemáticamente sus responsabilidades políticas y dirigenciales dejando de promover la participación, al perderse en la farándula populista y cabaretera.
Las JJCC cometieron un grave error al olvidar que los estudiantes universitarios tenemos las capacidades para proponer y ser líderes de opinión, encabezar movimientos y proponer cambios a nuestra sociedad. No nos dieron la palabra y eligieron el silencio, la omisión. Cerraron espacios que ya estaban abiertos como los Presupuestos Participativos, como los medios de comunicación estudiantiles, como las ferias de las pulgas que hoy se mueren de aburrimiento, insito en una de las principales universidades del país.

Recuperar la FEC para el movimiento y los estudiantes es una responsabilidad para la amplitud organizada en movimiento, que no está en los proyectos de las egoístas cúpulas políticas tradicionales, de derecha a ultra izquierda.

Angelo Bustos Díaz
Estudiante
Pedagogía en Español
Universidad de Concepción
Movimiento Surda
http://medioconcepcion.blogspot.com

Chaskonazo

2006-11-04T14:50:00.000-08:00

Lota en el corazón y la memoria

2006-10-23T20:31:00.000-07:00

Lota en el corazón y la memoria
Conversación con:

Gabriel Salazar, Premio Nacional de Historia 2006

Tomás Moulian

Patricio Manns

Gonzalo Rojas

Día: miércoles 25 de octubre.

Hora: 18:30 a 20:30 horas.

Entrada liberada.

Lugar: Casa del Arte U. de C.

Organiza: Sindicato de Trabajadores BancoEstado Contacto 24 horas - Lota.

El objetivo del coloquio es abrir una conversación pública para relevar la presencia de Lota en el patrimonio, cultural, social, económico e histórico de Chile, a través del testimonio de personas que han cultivado una relación especial con la llamada Zona del Carbón. No es una conversación de eruditos, es más bien compartir la experiencia personal con Lota, lo que incluye diálogo con el público asistente.

BANDA CONMOCION

2006-10-20T09:25:00.000-07:00

undefined

Carta al diario El Sur

2006-10-17T13:27:00.000-07:00

Consejo editorial ciudadano

Señor director:

Mediante la presente quiero manifestarle mis felicitaciones por la conformación del equipo editorial ciudadano que ha promovido El Sur. Creo que es un gran aporte de democracia y pluralismo para la ciudad y el país. No obstante le hago ver mi desacuerdo en cuanto a la conformación de este consejo ya que se ha optado en algunos casos por cargos más que por líderes de opinión o ciudadanos que aporten a la discusión, con opinión y propuestas relevantes. Es el caso del presidente de la FEC, Juan Urra Rossi.

Él no ha promovido la participación y ha dejado de ser líder de opinión en la presidencia de la federación de una de las universidades más importantes del sur del país.

Respaldo mis dichos con hechos que lamentablemente han mantenido a los casi 20 mil estudiantes de la Universidad de Concepción al margen y en abismante silencio ante un año de sucesos de alta connotación pública. Los estudiantes universitarios de Concepción hemos pasado a ser secundarios, en el sentido negativo de la famosa palabra, pues nuestra opinión, hoy más que nunca, carece de importancia e incidencia. No hemos estado ni a favor ni en contra y sin participación relevante en la discusión sobre la educación chilena impulsada por los estudiantes de enseñanza media. Los secundarios del 2006 dejaron una huella en la historia de la educación, por eso el país entero esperaba las resoluciones del Consejo Asesor de Educación. En otro planeta, la FEC instalaba un cabaret barato en la Casa del Deporte con el vedeto Hotuiti como propuesta de actividad cultural promocionada en radios, afiches, lienzos, etc. el pasado viernes 29 de octubre. Al parecer, en la desesperación ante la ausencia de propuestas ricas de contenidos relevantes, se subestima la capacidad de entendimiento y los horizontes culturales de miles de jóvenes mediante populismos baratos ajenos al espíritu universitario.

Qué decimos los jóvenes de esta élite intelectual y científica: ¿Criticamos, apoyamos, aportamos? ¿Cual ha sido nuestra participación? ¿Qué decimos los estudiantes de la Universidad de Concepción ante la píldora famosa? ¿Se discute en nuestra universidad sobre los resultados del Consejo Asesor? ¿Abortamos, estamos por el sexo dentro o fuera de matrimonio? ¿Marchamos, hacemos huelgas o más bien pensamos y proponemos soluciones? ¿Somos progresistas o conservadores?

En la Universidad de Concepción al parecer no se está desarrollando libremente el espíritu, eso si, se estudia y mucho. Por lo tanto no todo es negativo.

No obstante este año ha estado marcado por fuertes debates en distintos ámbitos, la pauta la dieron los secundarios en temas comunes a nosotros los de la educación superior, sin embargo la falta de información genera poca y nada de participación, lo que se puede ver fácilmente en la casi nula presencia universitaria en las últimas y masivas marchas en nuestra ciudad, o en las discusiones de la Mesa Provincial de Educación, en la ausencia de publicaciones y medios de comunicación estudiantiles; existió por cuatro años un medio oficial FEC, llamado Plaza Perú 119, muchos otros pasquines, programas de radio, etc. es cosa de preguntar y ver la prensa de la época. Que hoy no existan es síntoma de sospechoso silencio y falta de iniciativa, tampoco hemos realizado los presupuestos participativos consagrados en nuestros estatutos, los que permiten destinar fondos FEC a proyectos desarrollados por universitarios, cuya asignación es resuelta en votación universal por todos los estudiantes (sentido diferenciador esencial de este tipo de presupuesto), etc.

Para finalizar les recuerdo que en Chile: mineros, funcionarios de la salud, secundarios, profesores y ciudadanos de distintos sectores sociales, políticos y religiosos se movilizan apoyando, criticando, marchando, discutiendo o proponiendo, mientras: el Foro de la Universidad de Concepción bulle de botellas vacías y colillas de cigarrillos al son de la melancólica alegría de Sol y Lluvia, además de muchos universitarios borrachos.

Al parecer, los estudiantes de la universidad seguimos siendo una burbuja de jovencitos sin mayores problemas, sin grandes preocupaciones, sin responsabilidades para con nuestra sociedad y aun peor sin opinión sobre los temas de relevancia pública. Lamentable, pero finalmente es lo que terminará entendiendo la comunidad a través de las actividades y propuestas de nuestros representantes, que han olvidado sistemáticamente sus responsabilidades políticas y dirigenciales dejando de promover la participación y dejando de ser líderes de opinión al perderse en la farándula populista y cabaretera ajena a la tradición universitaria de la Universidad de Concepción.

Angelo Bustos Díaz

Estudiante

Pedagogía en Español

Universidad de Concepción

08-7072381

Apoyan esta declaración:

Diego Olivares. Presidente FEC 2001- 2002

Felipe Nuñez. Presidente FEC 2003

Franco Quidel. Presidente FEC 2004

Conmoción Banda... Pronto Confirmamos el lugar...

2006-10-17T11:49:00.000-07:00

mientras, corran la voz...

Peña Bolivariana

2006-10-06T08:11:00.000-07:00

Encuentro Provincial de Educación

2006-09-28T23:42:00.000-07:00

Estimado(a):

Desde la realización del multitudinario encuentro "Por una Nueva Educación para Chile", secundarios, universitarios, profesores, codocentes, padres y apoderados nos hemos organizado en un frente de ciudadanos (as) por la educación, para dar cause, a nuestras intenciones de conformar una instancia local de análisis, reflexión y propuesta frente a la crisis del actual sistema de educación chileno.

Este frente ciudadano, llamado "Mesa Provincial de Educación", tiene el agrado de invitarle a usted. al "Encuentro Provincial por la Educación" a celebrarse el día sábado 30 de septiembre, desde las 9:30 de la mañana, en las dependencias de la Universidad del Bío-Bío.

En esta ocasión, desarrollaremos una serie de talleres y espacios para la libre discusión, con el objetivo de construir, desde distintas perspectivas, una alternativa de educación para la Provincia de Concepción, y así sumarse a la tarea de reconstruir la educación en Chile.

Además habrán espacios para someter a análisis el anunciado veredicto que dará el "Consejo Asesor Presidencial de Educación" el día 29 de septiembre y, entre otras cosas, se exhibirán los avances y se proyectará el quehacer de esta instancia provincial.

Cabe mencionar que la convocatoria será amplia, se espera encontrar jóvenes y adultos, estudiantes, padres, docentes y codocentes, de liceos, universidades públicas o privadas, compartiendo experiencias y puntos de vista y se espera, que la metodología a emplear permita a cualquier persona interesada aportar y hacerse parte de la construcción de una alternativa popular para la educación Chilena.

Les esperamos

MESA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
Carlos Saavedra, Movimiento de educadores populares MOVER

Evelyn Briones, CAA. Informática UBB

Lucia Castillo, Sec. Finanzas FEC

Luis Reinoso, AUJE Asociación de Jóvenes Emprendedores, Universidad del Bío-Bío

Patricio Campos, FEPA UdeC, Federación de Padres Universidad de Concepción

Eduardo Ampuero, Colegio de Profesores Comunal concepción

Claudio Inzunza, Periódico SiEN

Rogamos confirmar participación al correo: encuentroprovincial@gmail.com
O a los teléfonos: 2731643 / 8-9752062 Se enviarán documentos, temas, metodología de trabajo y últimas informaciones a su correo electrónico.

Por más información visitar:

www.fotolog.com/mesaprovincial

http:mesaprovincialconcepcion.blogspot.com

Pensando la Educaión chilena

2006-09-25T09:54:00.000-07:00

Ensayo sobre la Educación Chilena

Me gustaría empezar este texto haciendo referencia a nuestra constitución, idealmente citando el o los artículos que se refieren en específico a la Educación Chilena. Textos de máxima factura legal, inspiradores y sólidos contenedores del espíritu republicano de los grandes gobernantes y gobiernos. Lamentablemente sabemos que esa no es la realidad de nuestra nación.

Citaré algo más sencillo, tanto así que la copié de una simple página de Internet, ningún profundo estudio, tan solo el lugar desde donde personas del mundo entero podrán enterarse de una cruda verdad.

"La Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza: Fue aprobada por la Junta de Gobierno, que en aquellos años ejercía las función legislativa en Chile, y promulgada por Augusto Pinochet Ugarte el 7 de marzo de 1990, siendo publicada en el Diario Oficial el 10 de marzo del mismo, último día del Régimen Militar."

Así vemos que en Chile hablar de la LOCE y su derogación, una educación de calidad para todos los niños y jóvenes chilenos o una vida digna para los ciudadanos de esta nación es entrar en la arena de la polémica y el debate, pero ¿Qué seres humanos bien educados estarían en contra de debatir ideas? ¿Qué ciudadanos poseedores de una educación de calidad podrían negarse a conocer y hacerse parte de los asuntos propios de su nación? ¿Qué personas poseedoras de excelentes conocimientos negarían para si y para los demás la posibilidad de enriquecer la vida mediante una educación de calidad?

Estas simples preguntas me hago cuando pienso en la educación de este país y de que manera mejorarla. Al tratar de responderlas voy encontrando respuestas entre escombros, trozos de piedras de viejas construcciones arrasadas cuando eran monumentos o simples edificios en construcción, piedras que juntas formarían parte de la historia de esta nación, pero que también serían parte de una historia común a muchas otras naciones infectadas por la misma peste de la ignorancia.

Y lo trágico es que el actual sistema finalmente no asegura que todos aprenderán - esto está claro- no obstante hasta el momento ha sido muy hábil en escoger selectivamente a quienes si enseñará y cuan bien lo hará. Esto lo sabe mucha gente pero la situación sigue tal cual está.

Mientras, los cerebros de los niños chilenos se pudren en las escuelas y liceos gracias a la falta de herramientas motivantes, oportunidades, humedad, goteras, profesores del siglo XIX y a la pasta base de cocaína que consume sus primeras genialidades.

Los cerebros de los universitarios chilenos, por otro lado, se secan gracias a la inconsistencia, precariedad e impertinencia de su insípida formación; la irrelevancia de sus capacidades en la definición de los mejores caminos para la sociedad y la absoluta desconexión del mundo real.

Los chilenos, los jóvenes chilenos, entre otras cosas, debemos refundar nuestra educación...

Angelo Bustos Díaz

Fuga

2006-07-21T16:42:00.000-07:00

Fuga

Una película para olvidar

A corto andar te puedes dar cuenta que la película esta bien hecha, pero que de pronto es lo mismo que decir que tenía un tremendo presupuesto o que tenía a los mejores actores de telenovelas chilenas o, a los únicos que hacen telenovelas en Chile, en fin nada del otro mundo en nuestra escena cultural tan reiterativa y de lentísimo recambio. Cómo para comprobar estos dichos nos podemos fijar en el elenco de compañía de Benjamín Vicuña que incluye a la mismísima ministra de cultura, pero lamentablemente en un papel decorativo y nada decidor de todo el talento que pertenece a la Paulina Urrutia actriz, todo su aporte en el papel de interprete musical clásico es jalarse tremenda raya de coca y arrastrar por todos lados el estuche vacío de su instrumento. Así lo mismo con la larga lista de talentos convocados a inflar de pompa a “una actuación más del actor de moda”. Noguera no puede seguir haciendo lo mismo en cada papel, o es el alcalde de Sucupira o el patriarca Mercader de Machos.

1.200 millón US$

Suman y siguen los excesos de preciosos y caros recursos mal utilizados y también los excesos de pobreza argumentativa para enganchar al público. El matiz de opulencia en dólares se sigue viendo en el reparto con el argentino Gastón Pauls en el rol de Ricardo Coppa y continúan con el equipo de realizadores que incluye a Miguel Joan Littin en la dirección de Fotografía y a su hermana Cristina Littin en la Producción Ejecutiva. Cave señalar que tener a todos éstos en una película no es un pecado, todo lo contrario, la culpa es otra. Esta magna reunión de talentos y recursos no produce lo que se espera, pues la película finalmente no logra alcanzar la propuesta inicial que es emocionar a través de la música y el talento de un joven compositor marcado por el humano drama de la locura. Tampoco la incansable búsqueda que realiza Coppa es el motor del confuso argumento. No obstante no podemos negar que el público logra instantes de goce, pero con argumentos demasiado básicos como las escenas de la aplicación del electroshock al jovencito de la película o el saco de palabras groseras y chilenismos que ayudan a distender provocando la risa fácil pero que aparecen gratuitamente y descontextualizadas en demasiados diálogos de los distintos personajes. Y seguiría con los pianos destruidos pero me parece demasiado y además me trae aburridos recuerdos de los Dukes de Hazzard y la moda gringa de destruir cientos de autos para tratar de darle peso a sus series y películas absurdas.

Fuga para olvidar

Shine o Claro Oscuro del director Scott Hicks con Geoffrey Rush interpretando magistralmente la vida del pianista David Helfgott es una pelíacula para recordar. Fuga con toda su parafernalia es una película para olvidar no solo por ser aburrida y confusa sino por que cae en nuestra última moda que es copiarlo todo, completamente o por partes. Le tenemos una parte de algún film de un compositor loco, otra parte de una película de manicomio de las que esta lleno el cine y donde siempre el loco se golpea la cabeza con una mano. Otra parte para caricaturizar a la ya tan caricariturizada clase política, sus prioridades y oscuridades, pero mal hecho, toda una pena ya que el director tiene la oportunidad de hablar desde la profundidad del recalcitrante mundo de la política chilena que él ha visto de cerca, y no para hablar de su familia pero si del espectro que ha rodeado a su núcleo desde siempre, una oportunidad que no la tienen todos los creadores, por lo tanto si no quiere hacerlo bien, mejor que no lo haga. Parece un auto armado por partes con una especie de Indiana Jones que hurga el pasado, un homosexual que es la salvación de las actuaciones aunque Jony Deep hizo algo parecido, ah y se me olvidaba todo en una costosa coctelera donde se da el toque final con sangre y algunos escandalosos crímenes para amenizar trillerientamente el cuento.

Copiar lo bueno

Por último y para no quedarnos solo en la crítica. Si de música, de genialidad, de pianos y orquestas se trata insistiría con Shine (Claro Oscuro), O El Pianista de Polanski con Adrien Brody en el papel del destacado Wladyslaw Szpilman. U otro pianista del que no conozco película, pero si un interesante libro titulado también El Pianista de Vasquez Montalbán, donde la genialidad musical y el arte en general están íntimamente relacionados con el compromiso por una nación que caerá en las asesinas manos del fascismo franquista.

Esta última historia la incluyo para apelar a la postura democrática y contraría a las barbaries cometidas en los tiempos de la dictadura chilena, de la que dice ser parte el director de esta película, Pablo Larraín y todos aquellos creadores que hoy se reconocen como detractores de las masacres cometidas. De esta manera hago un llamado a seguir apostando a un cine hecho con los mejores recursos, pero esta vez buscando historias con contenido, lo más lejano posible de lo insípido que resulta ser la vida del compositor Montalbán. Así, con recursos y si queremos copiar, pues copiemos lo bueno, pero del espíritu que en este sentido abunda en los trabajos de Polanski, Scott Hicks o de Vasquez Montalbán, personajes de historias potentes que dicho sea de paso guardan similares componentes de genialidad y drama que la historia de vida de por ejemplo Victor Jara, compositor y dramaturgo asesinado y todavía sin guión.

CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

2006-07-04T22:49:00.000-07:00

Propuesta tentativa para organizar el congreso nacional... y aportar a la conformación de los bloques comúnales, provinciales y regionales de discución y propuesta por Una nueva Educación para Chile...

CONVOCATORIA
CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA.

La Mesa Social constituida a partir del mundo social participante del Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación, convoca a un Congreso Nacional de Educación Pública para debatir como sociedad civil organizada acerca del tipo de educación que necesita el país. Los cambios estructurales en el sistema educativo generados durante la dictadura y su continuismo a través de políticas neoliberales, se expresan a través del concepto de Estado Subsidiario y un concepto de libertad de enseñanza, funcional al lucro y a objetivos excluyentes y discriminatorios.

El progresivo debilitamiento de la educación pública, el aumento descontrolado del sector particular subvencionado, la segmentación social que ha producido la existencia de una educación distinta para quienes puedan pagarla y para quienes no - generando una situación de inequidad y deficiente calidad- y el incierto futuro que depara a la gran mayoría de jóvenes una educación alejada de su naturaleza humana, ha detonado una crisis estructural, cuya mejor expresión ha sido el movimiento de los estudiantes secundarios.

Asumimos la responsabilidad que tenemos en tanto organizaciones relacionadas con el mundo de la educación, como un deber ineludible enfrentar el enorme desafío que significa poner en discusión un tema central para el presente y futuro de nuestro país.

En este Congreso, la opinión del mundo social y ciudadano debe darse del modo más horizontal, democrático, pluralista y participativo, por cuanto la reforma educacional a la que aspiramos, está directamente relacionada con el futuro de Chile.

Consideramos legítimo construir una nueva institucionalidad educacional democrática sobre un marco legal incluyente y no discriminatorio que emane de la soberanía popular, continuadora de la legitimidad conquistada por la reciente movilización de los estudiantes secundarios.

El debate sobre el marco regulatorio, el derecho a la educación, la institucionalidad de ésta y la calidad del sistema -los contenidos que una educación necesita para un Chile moderno y justo-, requiere de una profunda reflexión por parte del pueblo y la sociedad civil organizada, fundada en la necesidad de instalar un sistema democrático de educación, que asegure derecho a la educación, de calidad y equidad para todos.

Llega el momento en que la sociedad civil expresada legítimamente en la Mesa Social del Consejo Asesor, exprese su derecho a discutir sin limitaciones de ninguna especie, el tipo de educación que requiere un país para todos.

Convocamos al mundo social organizado de nuestro país a constituirse en un Congreso Nacional de Educación Pública que ponga en discusión los temas centrales de la Educación Chilena.

1.- Rol del Estado: Derecho a la Educación. Libertad de Enseñanza. Reforma Constitucional. Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza. Revisión de la normativa educacional.
2.- Proceso de Municipalización. Rol de los sostenedores. Revisión crítica de la Reforma Educacional.
3.- Financiamiento. Tipos de financiamiento. Rol de Privados y del Estado.
4.- Curriculum. Los contenido para un Chile democrático. Proyecto educativo para Chile.

PROPUESTA DE CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION PUBLICA.

Estamos concientes de que es la primera vez que en Chile se elabora un encuentro nacional de los actores sociales organizados, que excede la lógica gremial. A su vez la ciudadanía, a partir del consenso social generado por las demandas de los secundarios, nos entrega la responsabilidad de demostrar que las propuestas de país se construyen de manera dialogante, participativa e incluyente. Es por ello que la responsabilidad es doble, y el riesgo de fracasar es alto. Debemos superar la lógica tradicional a la que como actores político sociales estamos acostumbrados. Demos un salto cualitativo que permita estar a la altura de las circunstancias, permitamos que la sociedad sea un actor activo frente a la toma de decisiones relacionadas con las políticas públicas del país. El Congreso Nacional de Educación Pública, puede ser un gran paso adelante.

OBJETIVOS.

El objetivo general de este congreso dice relación con elaborar un proyecto educativo desde el mundo social, para presentarle al país.

Objetivos específicos

Ø Generar la propuesta de un Proyecto Educativo para Chile, desde el mundo social organizado
Ø Generar una discusión participativa, horizontal, pluralista y democrática en los sectores sociales. Esto con el objetivo de ejercer el derecho a participar e incidir en las políticas públicas del país.
Ø Enriquecer la discusión que hoy se esta dando en el consejo asesor de la presidencia.

¿Quienes participan?

Hemos definido que en principio participen los principales actores del mundo social educativo, que hoy se aglutinan en el denominado bloque social. Junto con ello, es necesario hacer una convocatoria amplia a los demás actores sociales organizados que tienen algo que decir en educación.

FORMA DE PARTICIPAR PROPUESTA METODOLÓGICA.

1. Elaboración de materiales básicos:

- Convocatoria general al Congreso.
- Una cartilla (3 paginas aprox.) introductoria para el congreso local para cada uno de los 4 temas.
- Una ficha para recoger la síntesis de las discusiones por tema.
- Una carpeta que contenga los materiales anteriores y que sea entregada a cada congreso local.
- Documentos de apoyo al congreso local: LOCE, leyes relevantes, y/o otros documentos.

2. Congresos Locales:

- Se propone que el Congreso Local sea a nivel de Comuna, iniciándose el debate en las unidades educativas, como congresos de los consejos escolares o de la comunidad escolar, donde confluyen docentes, codocentes, estudiantes, padres y apoderados (entre los cuales están dirigentes de juntas de vecinos, etc., es decir, diversos representantes de la comunidad). Cada congreso de escuela elige sus representantes al congreso comunal. Los universitarios (docentes, estudiantes, funcionarios) pueden participar si cabe como apoderados en los liceos, como estudiantes, o participar en el nivel comunal. De este modo, los congresos locales estarán incorporando a toda la comunidad.

- Cada congreso de establecimiento y congreso comunal debe generar la discusión según su realidad y completar las fichas. En el caso del congreso de establecimiento enviará la ficha o llegarán sus representantes con la ficha al congreso comunal. Las fichas de cada congreso comunal serán enviadas a la Comisión Nacional Congreso Social.

- Las fichas deben adjuntar listado de los participantes, incluyendo firma, RUT y procedencia de los participantes. Esto para tener un catastro de la cantidad de participantes del Congreso y asegurar la discusión democrática.

Cada Congreso Comunal elegirá a la persona que dé cuenta de sus resoluciones en el Congreso Nacional.

3. Comisión Nacional del Congreso Social

Esta comisión tendrá la tarea de coordinar y articular el trabajo de los distintos actores en las comunas, utilizando como uno de los eje al colegio de profesores, que tiene instancias comunales en todo el país; de manera que luego trabajen descentalizadamente.

Elaborar el material de apoyo y asegurar su entrega a las instancias comunales, las que a su vez las entregarán a los establecimientos.

Recibir los informes de cada Congreso Comunal y ayudar a trabajar el documento final.

- Coordinar y preparar el Congreso Nacional.

4. Jornada final del Congreso:

La sociedad chilena organizada en cada comuna da cuenta pública, en Santiago, en un gran evento, de las resoluciones de sus congresos comunales.

La idea es que logremos la mayor asistencia de todo Chile, asegurando la Comisión Nacional el que al menos esté presente el relator de cada congreso comunal.

Luego de dar cuenta de cada congreso comunal, realizar un gran acto artístico, tiempo durante el cual se redactará el informe final, que rescatará los elementos en que estén todos de acuerdo.

Se finaliza el Congreso con la lectura y aprobación del documento final.

- Este documento final debe ser fiel reflejo, de una reflexión abierta, pluralista, democrática y participativa dada por la sociedad civil; y ser una plataforma desde el mundo social, con respecto a al proyecto educativo del país y la forma en la cual se deben llevar a cabo esas transformaciones.

5. Plebiscito.

- La sociedad chilena exige cambios estructurales a la educación, por lo una vez elaborado el proyecto nacional de educación pública, el gobierno debe convocar a un plebiscito en donde la ciudadanía exprese que tipo de educación requiere el país.

6. Fechas tentativas.

- Preparación del congreso, material, constitución de las comisiones comunales: Julio

- Congresos locales: 1 al 20 de agosto.
-
- Jornada final del congreso: 1,2 y 3 de Septiembre.

Por una Nueva Educación para Chile... Se abre el debate...¡¡¡

2006-06-27T14:44:00.000-07:00

Movilización Discusión y Participación estudiantil y ciudadana por "Una nueva Educación para Chile"
jueves 29 de junio de 2006

Auditorio de la Facultad de Medicina.
Universidad de Concepción (al frente del Arco de Medicina )

desde las 10:00 hasta las 13:30 horas.

El seminario se dividirá en dos bloques

1° Bloque: "Estado de la Educación en Chile":
Exponen:

* Dante Contreras, Director Departamento de Economía de la Universidad de Chile, integrante del Consejo Asesor Presidencial
* Rodrigo Cornejo, Psicólogo Educacional, investigador del Observatorio Chileno de Políticas Educativas de la Universidad de Chile.

Comentarios en panel compuesto por

* Héctor Gaete, Vicerrector Académico de la Universidad del Bío-Bío.
* Marcel Claude, Economista, Vicepresidente para Chile de Fundación Oceana.
* Carolina Tohá, Presidenta Comición de Educación de la Cámara de Diputados, integrante Consejo Asesor Presidencial.
* Juan Carlos Herrera (Comandante Conejo), vocero Asociación Nacional de Estudiantes Secundarios, integrante del Consejo Asesor Presidencial.
* Claudio Eguiluz, Consejero Regional, Vicepresidente Nacional de Renovación Nacional.

2° Bloque: "Desafíos para la Ciudadanía".Exponen:

* vocero comunal estudiantes secundarios.
* vocero comunal de estudiantes secundarios perteneciente a liceos corporativos.
* Pablo Blaset, Presidente Feuc-SC.
* Claudia Chamblas, Presidenta Feubb Chillan, integrante Consejo Asesor Presidencial.
* Guido Orellana, Vicepresidente Comunal del Colegio de Profesores.
* Martín Sanzana, Sociólogo Instituto de Estudios Estratégicos para el Desarrollo Humano.
* Jonattan Serrafino, Dirigente Federación de Estudiantes Universidad Alberto Hurtado, integrante Consejo Asesor Presidencial.
* Rodrigo Martínez, Seremi de Educación.

El seminario se realizará el jueves 29 de junio de 2006 en el Auditorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción (al frente del Arco de Medicina ), desde las 10:00 hasta las 13:30 horas.

Esta actividad está siendo auspiciada por la Universidad del Bío-Bío, y por la Dirección de Servicios Estudiantiles de la Universidad de Concepción.

Organizaciones convocantes: Mover, Corporación Convivir, Instituto de Estudios Estratégicos para el Desarrollo Humano, Fenats Concepción, Colegio de Profesores Comunal Concepción, Centros de Alumnos de Medicina y Fonoaudiología de la UdeC, Centro de Alumnos de Ing. (E) Electricidad de la UBB, Secretaría de Finanzas de la FEC, Feuc-SC, Periódico SiEN, AUJE, Universidad del Bío-Bío.

www.fotolog.com/levantalavoz

http://levantalavoz.blogspot.com

Angelo Bustos Díaz
Peridico SIEN
http://medioconcepcion.blogspot.com
087072381

NO a CELCO

2006-06-23T15:00:00.000-07:00

Incompatibility of sulphate compounds and soluble
bicarbonate salts in the Rio Cruces waters: an
answer to the disappearance of Egeria densa and
black-necked swans in a RAMSAR sanctuary
Sandor Mulsow1, 2,*, Mariano Grandjean3
1Instituto de Geociencias, 2Forest Ecosystem Services Research (FORECOS), and 3Proyecto Administrativo Ambiental
Corprorativo (PAAC), Universidad Austral de Chile, Casilla 567–Valdivia, Chile

Una Nueva Educación para Chile

2006-06-23T14:44:00.000-07:00

FRENTE SOCIAL DE LA EDUCACION

2006-06-19T23:33:00.000-07:00

Observatorio Chileno de Políticas Educativas

Como OPECH ponemos a su disposición el comunicado de prensa que da a conocer la
constitución del Frente Social de la Educación. El llamado a constituir este Frente fue realizado por los dirigentes sociales de la educación que forman parte de la Comisión Asesora Presidencial: estudiantes secundarios, estudiantes universitarios, Colegio de Profesores, apoderados, codocentes.

FRENTE SOCIAL DE LA EDUCACION

Comunicado de Prensa

Chile ha sido testigo de más de tres semanas de movilizaciones lideradas por el
movimiento secundario, que no sólo fue capaz de demandar al gobierno cambios
estructurales al Sistema Educacional, sino que supo encarnar el anhelo de la mayoría del pueblo chileno por una educación de calidad para todos y todas, ganando el apoyo
mayoritario de la ciudadanía y sumando a gran cantidad de actores sociales del mundo
educativo al conflicto.

Los estudiantes han logrado no sólo que se instalen los temas de fondo de la
educación en el debate nacional, sino también la creación de un Consejo Asesor
Presidencial, que los analice y elabore propuestas de cambio.

Es momento de actuar con unidad y con mayor fuerza que nunca. Es por ello que
hoy, junto al movimiento secundario, los distintos actores ligados al mundo de la educación-estudiantes universitarios, profesores, padres y apoderados, académicos, co-docentes, funcionarios de las universidades-, hemos decidido articularnos en un Frente Social de la Educación, que exige y busca proponer modificaciones profundas al Sistema Educativo.

Cada uno de nosotros ha señalado sus aprehensiones, reparos y desconfianzas con
respecto a la composición de este Consejo, ya que la mayoría de sus integrantes son
responsables de las políticas educativas que han provocado que la educación en Chile sea desigual, de pésima calidad y haya tenido sólo una orientación al lucro. No obstante, estamos integrando el Consejo, con voluntad dialogante y propositiva. Pero con la misma claridad señalamos que de no haber avances en una dirección contraria a cómo se han desarrollado las actuales políticas educativas, no descartamos abandonar, en determinado momento, nuestra participación en el Consejo Presidencial.

Tenemos el convencimiento de que las posibilidades de avanzar con nuestras posiciones al interior del Consejo y de provocar los cambios de fondo que esperamos,
pasan, fundamentalmente, por no abandonar nuestra movilización, y continuar las presiones que nos llevaron a alzar una voz fuerte y unitaria.

En estos momentos nuestra movilización priorizará una discusión inclusiva y
participativa del mundo social organizado, a través del impulso de un gran Congreso
Nacional Educativo, que sea capaz de elaborar y exigir una nueva propuesta para una
educación más justa e igualitaria, que ayude a romper las profundas desigualdades sociales que vive hoy Chile.

Asumimos esta responsabilidad con la mayor altura de miras, porque entendemos
que el respaldo ciudadano con el que hoy contamos nos obliga a avanzar interpretando los anhelos mayoritarios de nuestro país, en aras de un Chile más justo, solidario y
democrático.

Santiago de Chile, 14 de junio de 2006.

Por el Derecho Ciudadano a Participar en la Educación Pública

OBSERVATORIO CHILENO DE POLITICAS EDUCATIVAS

Vuelve este sábado 17 de junio a la espectacular FIESTA TEATRAL.

2006-06-17T00:15:00.000-07:00

Vuelve este sábado 17 de junio a la espectacular FIESTA TEATRAL.

Sala Alvarez.
Serrano 467 entre Maipú y Carrera.

Desde Santa Ana de Chena, Santiago vuelve a Concepción el Colectivo Teatral Mendicantes presentando
nuevamente a La Popular BaNdA CoNmOcióN.

Teatro Mendicantes, Colectivo que nace hace
aproximadamente ocho años creadora del espectáculo "El Dios de la Feria" ganador del Fondart 2003.

Creadores de "Santa Petrolina: patrona de los Charlatanes" espectáculo callejero originado en el sector Laguna Redonda de Concepción y que ha participado en los dos "Dias del Teatro" en Concepción 2003 - 2004.

Junto a ellos se despiden de Chile los hermanos Joligud Broders,
previo a su viaje a las Europas. También escucharemos el bolero, rancheras, cueca y demases de los llaneros de la Granja.

Una Nueva educación para Chile... jornada de debates. Concepción. 29 de junio

2006-06-14T09:29:00.000-07:00

El Mercurio miente, confunde, divide... pero avanzamos

2006-06-14T09:17:00.000-07:00

El Movimiento Surda
A los estudiantes secundarios
A las organizaciones sociales
A la opinión pública

El domingo 11 de junio el diario El Mercurio publicó un artículo
titulado "La Surda, mano derecha de los estudiantes secundarios",
donde se sostiene que nuestro movimiento "delineó el plan de los
estudiantes que puso en jaque a La Moneda", y a partir de ello, que el
movimiento secundario no tenía "ni autonomía ni independencia". A
propósito de dicho reportaje, así como de otras informaciones de
prensa, queremos expresar, para quienes quieran escucharlo, nuestro
punto de vista.

Hace ya varios días que sectores de gobierno y de la prensa dominante
se han enfrascado en la búsqueda de quienes "están detrás" del
movimiento secundario. Es una búsqueda tan inútil como
malintencionada.

El impresionante movimiento de los estudiantes secundarios ha
impactado profundamente al país tanto por la justeza de sus demandas
como por la novedad de sus formas. Ello exige de nuestra sociedad
responsabilidad y sobretodo, una actitud de aprendizaje.

Nada de ello es posible sin embargo, apelando al recurso fácil y
propio de la lógica de la persecución, de buscar quien "está detrás".
Es imposible comprender este movimiento buscando planes y estrategias
concertadas en las sombras.

Quizás ello pasaba en tiempos pasados,
quizás eso podría haber ocurrido con otros sectores o con un
movimiento menos joven, pero es claro para nosotros que este
movimiento respondió a la voluntad de sus bases, que fueron las
protagonistas de todo el proceso. Detrás de los voceros del movimiento
secundario están los estudiantes, las asambleas, las bases; y detrás
de los estudiantes secundarios están sus mamás, sus papás, sus
familias, la sociedad chilena.

Esta no es política vieja, política de maquinarias y planes
inconfesos; esta es política nueva, abierta y transparente,
enormemente más democrática, incluyente, participativa. Este es,
sencillamente, el verdadero "gobierno ciudadano".

Las reuniones y contactos que El Mercurio presenta con malicia
ocurrieron realmente, pero ocurrieron de otro modo. Ciertamente,
dirigentes sociales que integran el Movimiento Surda han conversado
con dirigentes secundarios, del mismo modo en que muchos otros
dirigentes sociales lo han hecho.

Pero nos damos cuenta que para el
poder y para los grandes medios de comunicación es difícil comprender
que más abajo, donde no se juegan las negociaciones de cúpula, un
enorme tejido social vive y se desenvuelve cotidianamente. Actores
sociales de múltiples sectores se reúnen, conversan, comparten
experiencias, se conocen y se compenetran de muchas maneras, en foros,
en movilizaciones, etc, siempre con naturalidad y transparencia.

De modo que no hay misterio alguno en las relaciones de los dirigentes
secundarios con otros sectores sociales, y especialmente no lo hay en
su relación con los universitarios. Si la política formal y los medios
miraran menos hacia arriba y apreciaran lo que ocurre en las bases de
nuestra sociedad lo comprenderían.

Desde esa claridad afirmamos que es totalmente falso que el Movimiento
Surda haya planificado este movimiento o que haya indicado a los
secundarios lo que debían hacer. La Surda no trabaja así sencillamente
porque se opone enérgicamente a toda forma de manipulación partidista
de la movilización social. Hasta este momento no se ha producido ni
una sola reunión de los dirigentes secundarios con el Movimiento Surda
en cuanto tal.

Lo que si ha ocurrido y no ocultaremos de ningún modo, es una
compenetración cada vez mayor entre muchos dirigentes sociales y el
movimiento secundario, y dentro de la cual actúan dirigentes y actores
sociales que integran el Movimiento Surda, junto a muchos otros que
pertenecen a diversas organizaciones políticas o son independientes, y
que tienen en común su diferencia con esos sectores de la dirigencia
social, especialmente sindical, que han sido incapaces de solidarizar
de forma activa y decidida con una movilización cuya gran legitimidad
le viene de su justeza.

La movilización de los secundarios ha sido una lucha contra la
desigualdad. Es por tanto una lucha nacional. No hay que atemorizarse
por las culpabilizaciones del gobierno y la gran prensa. Este
movimiento ha cuestionado la dura lógica excluyente con que actúan las
cúpulas dirigentes y con que se ha conducido este gobierno después
de haber prometido más que ningún otro espacios de apertura y
participación. Ese es uno de sus mayores valores políticos, que exige
la participación de todos. Pero una participación respetuosa y
constructiva en la que ninguna identidad política debe volver intentar
apropiarse de la movilización e imponerle ritmos y sesgos que no les
son propios.

Coincidimos con los llamamientos de los dirigentes secundarios en este
nuevo momento de la movilización. Hoy se requiere la formación de una
amplia alianza social con capacidad política y propositiva, que logre
actuar en esta fase de debate y construcción. Requerimos una educación
que deje de ser un mecanismo de reproducción de las desigualdades
sociales y entregue a todos los mismos niveles de calidad a que
acceden los hijos de los más ricos.

Si hay que discutir sobre libertad
de enseñanza, discutamos; pero no refugiemos detrás de esos eufemismos
los intereses de quienes lucran con la educación de los muchachos de
las capas medias y bajas de nuestra sociedad.

Lo que está puesto sobre la mesa pues no es una lista de tecnicismos.
No es un debate de expertos y tecnócratas. Lo que han puesto en debate
los estudiantes es el sentido social de la educación, que no es más
que el país que queremos. Ahora se trata de pensar entre todos, y no
entre unos pocos expertos cortesanos, las estrategias a través de las
cuales se educan los chilenos para hacer de este un país más justo,
más solidario, más incluyente y constructivo.

Con esa intención se
debe concurrir a la Comisión Asesora Presidencial, y con esa misma
intención hay que dar curso a las iniciativas de alianza social que
buscan ampliar el debate más allá de dicha mesa. No es nuestra opción,
ni es la de los movimientos sociales, restarse de ningún espacio
plural de debate y construcción, sea convocado por nosotros mismos o
sea convocado por el gobierno.

Si la Comisión Asesora tendrá sentido y capacidad es algo que se verá
en los hechos. Pero lo que nadie debe perder de vista es que las
energías y la decisión del proceso abierto no se limitan a la suerte
de la Comisión, y que si el debate ahora convocado resulta fracasar
por la imposición de los intereses de grupos de poder, entonces el
país sabrá quienes son los responsables y nuevas movilizaciones
aflorarán, con tanta justeza y legitimidad como estas.

La presidenta Bachelet tiene ahora la oportunidad de poner en práctica
su promesa de "nuevo trato ciudadano". La prensa tiene la oportunidad
de dejar de sumarse a las estrategias de culpabilización y contribuir
a la comprensión de estos nuevos fenómenos sociales y políticos.
Hacerlo o no está en sus manos. Por nuestra parte, seguiremos
aportando a estos procesos con transparencia, apertura y profundo
sentido de la autonomía.

12 de junio de 2006

Toma de la UNESCO

2006-06-06T17:38:00.000-07:00

Un grupo de estudiantes de enseñanza media del Liceo de Aplicación ocuparon temporalmente la sede de la UNESCO en Santiago de Chile.

El movimiento de estudiantes de enseñanza media- estudiantes secundarios- ocuparon por la fuerza esta sede para comunicar a la comunidad internacional sus demandas por una educación de calidad para los jóvenes chilenos.

600 mil estudiantes

Este movimiento agrupa a más de 600 mil estudiantes movilizados en todo el país, los que por casi un mes han exigido, con distintos metodos de manifestación y protesta, una mejor educación para los chilenos.

El movimiento exige al gobierno "socialista" de Michel Bachelet y a la clase política que actuen derogando la LOCE- una de las tantas leyes heredadas del gobierno de Pinochet- así como otras peticiones gremiales. Para los estudiantes es urgente que se instale un nuevo sistema educacional nacional que permita la participación de todos los actores involucrados -autoridades, profesores, secundarios, universitarios, padres, etc. tanto en su desarrollo como en su aplicación.

mayor participación y fin al lucro

2006-06-06T17:05:00.000-07:00

Observatorio Chileno de Políticas Educativas
Asamblea de Estudiantes Secundarios pide mayor participación y fin al lucro
en la Educación

Frente a las maniobras de algunos sectores, que intentaron promover un quiebre al interior de la asamblea de estudiantes secundarios y mostrarlos como carentes de propuestas.

Hemos querido difundir los puntos centrales del petitorio relativo a la agenda larga, que los estudiantes esperan sean garantizados por el gobierno, y que fueron difundidos por sus voceros, el día Sábado 3 de Junio, en la asamblea con actores sociales realizada en el Internado Nacional Barros Arana y en conferencia de prensa, el día Domingo 4 de Junio, en el Instituto Nacional.

1.- Los Estudiantes proponen: Derogación de la LOCE y constitución inmediata de una comisión de carácter resolutivo que redacte una nueva propuesta de ley, y que incorpore la participación amplia de todos los actores sociales a los que esta ley afecta: estudiantes secundarios, profesores, codocentes, paradocentes, universitarios, etc.

Frente a este punto, la Presidenta anunció, el día jueves 1 de Junio, sólo un proyecto de reforma constitucional y modificaciones a la LOCE, el cual será realizado por “ un conjunto de parlamentarios y expertos de la Concertación”, y que será enviado al parlamento durante el mes de Julio. Además, la Presidenta establece “un Consejo Asesor Presidencial de Educación que forje una visión consensuada de muchos de los temas que hemos hablado”. …“Las propuestas de este consejo se discutirán en todo Chile para recibir los aportes de la ciudadanía”.

Como Opech queremos manifestar que las políticas sociales realizadas sin la participación real de los actores involucrados han fracasado sistemáticamente durante los últimos 33 años.

2.- Los Estudiantes proponen: Devolución de los colegios al estado para garantizar el derecho a la educación de calidad para todos los chilenos. El estado podrá garantizar este derecho recurriendo a organismos públicos intermedios, como los gobiernos regionales.

Frente a este punto la Presidenta señaló que “se fortalecerán los municipios promoviendo asociaciones entre ellos y potenciando nuevas formas de administración”. La otra propuesta de la Presidenta al respecto es “la creación de una Superintendencia de Educación para supervisar y apoyar”.

Como Opech señalamos que la propuesta de los estudiantes secundarios ha sido implementada con éxito en varios países del mundo, en los cuales el estado, mediante instituciones de derecho público, garantiza una educación de calidad para todos, de manera descentralizada.

Observatorio Chileno de Políticas Educativas

Por otra parte, en otros ámbitos de la sociedad se han implementado superintendencias e instituciones similares que, como hemos visto, no han asegurado el cumplimiento de los derechos sociales de los ciudadanos. Ejemplo de esto son: la superintendencia de AFPs, la superintendencia de Isapres y la Inspección del Trabajo.

3.- Los Estudiantes proponen: Revisión de los problemas en la implementación de la Jornada escolar completa, a través de la participación de los consejos escolares con carácter resolutivo.

Frente a este punto la Presidenta propone “200.000 nuevos almuerzos en el año 2006 y 300.000 más para el año 2007, así como un programa de mejoramiento de la infraestructura en 520 colegios de Chile y la reposición del mobiliario en 1.200 establecimientos”.

Como Opech consideramos que la propuesta de los estudiantes secundarios promueve la indispensable participación de los actores locales en la solución de los problemas de la comunidad. Nadie mejor que ellos conoce los problemas urgentes. Sin embargo esta propuesta hoy es anti-constitucional, pues atenta contra el derecho a la libertad de enseñanza del sostenedor. Es decir, en estos momentos, la ley impide al consejo escolar resolver sobre la forma en que se gastan los recursos que el sostenedor recibe del Estado.
Santiago de Chile, lunes 5 de junio de 2006.

De Actores Secundarios a Estudiantes Protagonistas

2006-05-30T15:55:00.000-07:00

3 30 Mayo 2006
Declaraciones de Apoyo a Estudiantes Secundarios

Declaración de apoyo Academicos y Estudiantes universidad de Chile.

Declaración de Apoyo Colegio de Profesores.

Declaración Presidente Colegio de Profesores y Opech sobre la LOCE.
Expresa tu adhesión a opech@uchile.cl

De Actores Secundarios a Estudiantes Protagonistas

Parece ser que las demandas por mejorar los baños en mal estado, la falta de colaciones, las inundaciones de algunos colegios fueron sólo el inicio para que los estudiantes pasaran a cuestionar una de las principales leyes de amarre, la mentada Ley LOCE. Esta ley que fue promulgada horas antes del término de la dictadura militar sienta las bases de gestión y financiamiento del actual sistema educativo.

¡HE ESCUCHADO LA VOZ DE LOS JOVENES!

Estudiantes secundarios y su lucha por la igualdad educativa y social
Oscar Dávila LeónCentro de Estudios Sociales CIDPA Valparaíso
Hace seis años la frase, con ribetes de eslogan marketero y político electoral, de ¡he escuchado la voz de la gente!, dicen los publicistas «vendedores de ilusiones» que le dio el triunfo a Ricardo Lagos en la segunda vuelta presidencial del año 1999, sin hacer alusión en esa oportunidad que aquella frase era una copia de la dicha por Felipe González en España, con similares propósitos, en su última elección ganada al mando del gobierno español, pero habiendo perdido la mayoría que ostentaba.

Todo esto viene a colación en el contexto del conflicto y movilizaciones estudiantiles secundarias en buena parte del país, donde el conflicto se encuentra abierto y el gobierno y sus representantes han demostrado que no dan «pie con bola» a la hora de enfrentar la situación, y no viéndose por lo pronto vías de solución: ni de forma ni de fondo. En la forma, comenzó la mesa de trabajo hace unos minutos, con la ausencia del titular de educación y la consiguiente molestia de los estudiantes que lo consideraron «una falta de respeto», y que luego de unos minutos fue suspendida.

Apoyo a Estudiantes Secundarios Movilizados
Ante la actual coyuntura educativa, levantada con el esfuerzo y organización de los estudiantes secundarios de nuestro país, hemos querido participar del apoyo, como ciudadanos y miembros de una Universidad Pública.

Para esto hemos decidido difundir el excelente documento de trabajo de los estudiantes secundarios de la Región Metropolitana presentado a las autoridades del Ministerio de Educación en Noviembre del año 2005. Este Documento recoge el diagnóstico y las propuestas que ellos han realizado para la educación Pública Chilena recogiendo temas como: la Jornada Escolar Completa , el tipo de Curriculum que consideran necesario aplicar, la participación estudiantil, etc. Además en la barra lateral encontrarán diversas declaraciones surgidas desde la sociedad civil organizada en apoyo a las reivindicaciones puestas en el tapete por los estudiantes. Los invitamos a revisar estos documentos, adherir a ellos y a visitar nuestra página en http://www.observatorioeducacion.uchile.cl

"Por el Derecho Ciudadano a Participar en la Educación Pública"Consejo Ejecutivo Observatorio Chileno de Políticas Educativas OPECH

Secundarios abren una ventana a un cambio de fondo:La Reforma de la Reforma Educativa
En todos lados, esta última semana de mayo fue calificada como la peor para el Gobierno de Bachelet. Irónico, luego de que tan sólo el domingo 21 de mayo, tras el discurso, se llevara los aplausos de todos los sectores políticos. Pero la razón de este juicio no es ni las declaraciones de Fujimori, ni la crisis en los hospitales psiquiátricos. Es la crisis del sistema educacional que han puesto en la palestra los estudiantes secundarios.

De un estado de crítica al movimiento, por su violencia, por su poca solidez y falta de claridad, se pasó a uno de solidaridad transversal con lo que ellos plantean, así como con sus formas de acción, las que se han materializado en paros y tomas coordinadas involucrando a más de 120.000 estudiantes y decenas de establecimientos en todo Chile.

Profesores, apoderados, alcaldes, estudiantes universitarios, diputados y senadores se han manifestado explícitamente identificados con las reivindicaciones de los estudiantes, en orden a realizar una revisión participativa profunda de la municipalización, de la Jornada Escolar completa y de la verdadera camisa de fuerza del sistema educacional, la LOCE.

Vocal y el Rock a Siberia...la FEC en las nubes...

2006-05-28T23:47:00.000-07:00

Sobre las Manos de Filippi, el Rock y lo acontecido con la Vocalía de Cultura FEC 2006
Cargo revocado a raíz de esto que leerán...

Durante las últimas semanas de abril y la primera quincena de mayo pude comprobar algo verdaderamente interesante...

El rock; al contrario a otras actividades humanas tradicionales y conservadoras conjuradas a uniformar, como la política o la religión, logra ser una unidad de lo diverso con increíble proyección.

Rockeando podemos de igual forma construir... sin dejar de buscar, unidad en la diversidad política, religiosa, cultural y social...nosotros, los que sudamos por construir un nuevo y verdaderamente justo orden mundial...

El universo rockero compuesto de la fusión de ritmos, estilos, letras, instrumentos, poemas, ruidos, sonidos, gritos, palabras y rugidos...y a la vez compuesto de la unidad de una gran diversidad humana... si se lo propusiera lograría incidir, construir y avanzar mucho más que desde muchas de las típicas trincheras...
Sean las trincheras de la añeja política tradicional a izquierda o derecha, sean toneladas de piedras lanzadas sin ritmo ni propuesta.

Más allá de las tocatas

Con la polémica segunda visita a Concepción de la agrupación musical militante Las Manos de Filippi también logramos profundizar un poco más de lo que nos permiten normalmente las tocatas.

Distintos planos de una crisis:

Nos vimos enfrentados a quienes trataron de impedir una forma de expresión por distintos motivos y quienes tratamos de hacer una tocata, con muchos y distintos motivos también.

Vivimos momentos de gran tensión tras meses de preparativos no solo en Concepción, sino que también en Santiago y Valparaíso. Los músicos invitados anunciados por la prensa penquista, finalmente y por segunda vez no podrían tocar en la llamada “capital del rock chileno” después de la decisión unilateral del presidente de la FEC de cancelar el Maratón Rock 3.

No obstante, tras haber sido literalmente abandonados en una capital extranjera y gracias a la autogestión de grupos culturales, músicos locales como Fabrica de Odio, músicos y grupos nacionales como Fiskales AD OC, rockeros santiaguinos, porteños y penquistas los trasandinos logran presentarse en Concepción el jueves 04 de mayo ante un público sureño que desbordó el popular y rockero bar Refugio.

Las Maratones Rock

La lógica de las Maratones Rock presenta variadas e interesantes características, como por ejemplo que los músicos tocan gratis con el único objetivo de difundir su música sin venderse a la industria discográfica transnacional, ni a los logos de las municipalidades elitistas, censuradoras, carentes de voluntad y propuestas para los jóvenes como La Ilustre Municipalidad de Concepción, por ejemplo. La banda trasandina no escapaba a esta lógica pues para ellos y para muchos otros músicos militantes será siempre preferible actuar ante el logo de una universidad, o mejor aún de “una federación de izquierda”, como estaba pensado, como muchos creyeron...

Es una realidad que tanto los músicos locales como nacionales o mejor dicho los marginados en todas partes del mundo carecen de espacios donde desarrollar dignamente su trabajo, no obstante muchos músicos locales se han transformado en la voz de generaciones carentes -sabemos bien porque - de voz. Es esto lo que pretendemos defender y lo que debemos rescatar a como de lugar.

Como corolario de algunas ideas podríamos decir que hay quienes pretendemos expresarnos en distintos planos a través del rock, así como otros piensan en expresarse en la negación y otras confabulaciones. Siempre existirán los que piensan proponer y quienes quieran censurar... etc. (ver onlyne los diarios penquistas de los días 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 de mayo)

Así de esta rítmica y arrítmica manera podríamos resumir una visita llena de elementos de los que destacamos a como de lugar el elemento rockero.

Las Manos de Filippi señores¡¡¡

Las Manos de Filippi mostraron en el escenario penquista de El Refugio, toda la experiencia de más de 15 años en las grandes ligas del rock latinoamericano. Grandes ligas que no significan ni Gramys, ni MTVs, ni grandes transnacionales de la música. Grandes ligas que significan sudor, talento, compromiso y pasión. Ellos lo resumen diciendo “somos una banda militante”, pero no está de más buscar calificativos y no quedarnos cortos en el significado que encierra ser una banda como ellos mismos se auto describen y finalmente como muchos logramos percibir.

Su apreciada independencia de la industria discográfica comercial les permite decir lo que quieren y hacer con su música lo que les parece mejor o más urgente. Contribuir a la construcción de un intelectual colectivo que incida, penetre y nutra con elementos verdaderamente rupturistas y propositivos a los jóvenes de esta América y de este mundo arrasado y trastornado se entiende como una de sus urgencias.

Ellos nos cuentan que han ido ganando trincheras para el rock, “el mejor rock contestario” como decían los diarios penquistas, pero en resumen, el mejor rock realizado con pasión y en el que se funde la música que cada uno de ellos trae para entregar. Un rock que no le teme a otros ritmos, pues los incorpora y rockea con ellos... “rock contestario insisten los periodistas...” yo diría que aquí no hay más voluntad de contestar como si de proponer.

Propuestas en letras que despiertan... alumbran... difunden y hacen propios los problemas y las lecturas sobre nuestras sociedades...
... acordes, percusiones, letras y composiciones rockeras... sustancia invisible que logra empapar nuestras reflexiones y acciones.

...una sustancia que finalmente es el rock and roll que con potencia convoca, propone y avanza...

Tratando de imitar a José Martí, con profundo respeto claro está, podría decir:

“...Trincheras de rock y autogestión valen más que trincheras de vieja y burocrática política...”

Angelo Bustos Díaz.
Vocal de Cultura
FEC2006.
http://medioconcepcion.blogspot.com
angelobustos@gmail.com
087072381

últimas noticias ( esto no es LUN...)

Vocal de Cultura Revocado de su puesto.

Acusación: Gestión de la Maratón Rock 3 presentada a la Rectoría sin la autorización del presidente FEC, Juan Urra.

Esta acusación fue presentada por Ana Arce (FEL), Luis Oñate (JJCC) y Hector Muñoz (UDI + evangélicos) en el CGE extraordinario convocado por TRICEL el miércoles 24 de mayo y que se realizó el jueves 25 de mayo en la Universidad de Concepción.

TEATRO EL ORÁCULO

2006-05-24T01:00:00.000-07:00

CORPORACIÓN CULTURAL UNIVERSIDAD DE CONCEPCION

TEATRO EN EL TEATRO

OBRA: LAGUNA DE LOS NEGROS

Lunes 22 y viernes 26 de mayo en horarios de 10:00 y 12:30,

Jueves 25 de mayo en horarios de 15:00 y 20:30

Sábado 27 de mayo en horario de 12:30.

El costo para estudiantes asciende a la suma de $1.000.- y para público general $2.000.-

En su ciclo Teatro en el Teatro, de la Corporación Cultural Universidad de Concepción, en un trabajo en conjunto con la destacada compañía de teatro Del Oráculo, presentarán el montaje "Laguna de los Negros", exploración historiográfica, física, musical y visual que reúne a 18 especialistas de diversas disciplinas.

"Arqueología Teatral" que cuenta parte de la historia penquista. Obra ambientada en la época de 1805. Es una narración educativa del tortuoso viaje de esclavos africanos desde su tierra natal a las costas del pacífico. Ajusticiados y colgados en la Plaza pública de la ciudad de Concepción son arrojados a una laguna que luego llevará su nombre.

NOTA :

Teatro del Oráculo, además quiere compartir de un Seminario en Pedagogía Teatral impartido por Manuel Loyola para 1 profesor por cada colegio inscrito, en fecha por confirmar, ya que creemos que el Teatro es un recurso Educativo, teniendo en cuenta que la dimensionalidad temporal es tan difícil de integrar a la realidad de los alumnos, que plagados por un bombardeo constante de información visual, construyen su conocimiento a partir de las imágenes que recogen de su quehacer.

"... trincheras de autogestión valen más que trincheras de añeja política... (con el permiso de Martí).

Las Manos de Filippi señores¡¡¡¡¡¡¡¡¡

2006-05-16T23:38:00.000-07:00

Tratando de imitar a José Martí, con profundo respeto claro está, podría decir:
“...Trincheras de rock valen más que trincheras de vieja política...”

Durante las últimas semanas de abril y la primera quincena de mayo pude comprobar algo verdaderamente prometedor...
el rock es y será un uni- verso que - por el contrario a otras actividades humanas conjuradas a unificar o más bien uniformar, como la política o la religión que conocemos - logra ser una unidad de lo diverso.
...rockeando lo tenemos que entender... sin dejar de buscar, unidad en la diversidad política, religiosa, cultural y social...entre los que sudamos por construir un nuevo y verdaderamente justo orden mundial...

Este universo rockero compuesto de la fusión de ritmos, estilos, letras, instrumentos, poemas, ruidos, sonidos, gritos, palabras y rugidos... a la vez compuesto de la unidad de una gran diversidad humana... si se lo propusiera lograría incidir más que las anteriores actividades humanas mencionadas.

Con la polémica segunda visita a Concepción de la agrupación musical militante Las Manos de Filippi también logramos profundizar más de lo que nos permiten normalmente las tocatas.
La oportunidad se dio en distintos planos:
Gentes tratando de impedir la tocata por distintos motivos, gentes tratando de hacer la tocata por distintos motivos. Músicos extranjeros que no vienen a Concepción. Músicos extranjeros que vienen a Concepción. Músicos extranjeros abandonados en una capital ajena tras la cancelación de un concierto. Músicos que tocan gratis para difundir su música sin venderse a la industria discográfica transnacional. Músicos locales que no tienen espacios donde desarrollar dignamente su trabajo. Músicos locales que se transforman en la voz de muchas generaciones carentes -no se sabe bien porque - de voz. Jóvenes que se violentan con el rock. Jóvenes que no se violentan con el rock. Jóvenes que piensan con el rock. Jóvenes que no piensan con el rock. Jóvenes que piensan. Jóvenes que no piensan... etc. (y ver onlyne los diarios penquistas de los días 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 de mayo)

Así de esta arrítmica manera podríamos resumir una visita llena de elementos de los que destacamos a como de lugar el elemento rockero.

Las Manos de Filippi mostraron en el escenario penquista de El Refugio toda su experiencia de más de 15 años en las grandes ligas del rock latinoamericano. Grandes ligas que no significan ni Gramys, ni MTV, ni grandes transnacionales de la música. Grandes ligas que significan sudor, talento, compromiso y pasión. Ellos lo resumen diciendo “somos una banda militante”, pero no está de más buscar calificativos para no quedarnos cortos en el significado que conlleva ser una banda como ellos mismos se auto describen y como nosotros logramos percibir.

Su apreciada independencia de la industria discográfica comercial les permite decir lo que quieren y hacer con su música lo que les parece mejor o más urgente como es contribuir a la construcción de un intelectual colectivo que incida, penetre y nutra con elementos verdaderamente rupturistas y propositivos a la vez para esta América y este mundo trastornado.

De esta manera, nos cuentan que han ido ganando trincheras para el rock, el mejor rock contestario como decían los diarios penquistas, pero en resumen, el mejor rock, el que se realiza con pasión y en el que se funde la música que cada uno de ellos trae para entregar. Y es que el rock no le teme a otros ritmos, pues los incorpora y rockea con ellos... pero rock contestario insisten los periodistas, yo diría que aquí no hay más contestaciones como si hay propuestas...

Ah¡¡¡ las letras son las que contestan, pero no será que en realidad las letras despiertan... alumbran... difunden y hacen propios los problemas y las lecturas sobre nuestras sociedades... que estos hombres nos lanzan en acordes, en percusiones y por último en una sustancia invisible que logra recorrer nuestro cuerpo y nuestra conciencia...una sustancia que finalmente es el rock and roll que con potencia avanza...

Fundamentos para el mejor Rock...

2006-04-28T19:38:00.000-07:00

Fundamentos de la Maratón Rock

Objetivo General:

La maratón Rock es una actividad que persigue como objetivo principal la difusión de las mejores bandas emergentes de la ciudad de Concepción y sus alrededores entregándole a está forma de expresión uno de los mejores escenarios de la zona, como lo es nuestra casa de estudios, sea el Foro o la Casa del Deporte.

Concepción es considerada por muchos como la Liverpool chilena, la ciudad del rock lo que seguramente tiene mucha relación con la cantidad de jóvenes que confluyen en la zona, jóvenes que se expresan a través de esta actividad artística.
Características Especificas

Esta actividad se funda en la necesidad de expresión que tenemos los jóvenes, por un lado y en la convicción de que las formas de expresión que debemos privilegiar son aquellas que se realizan con racionalidad, seriedad, trabajo arduo, talento y pasión.

Queremos que esta y otras actividades como por ejemplo el teatro se instalen como forma en la cual los estudiantes de la Universidad y de Concepción busquemos canales de expresión cultural, política, ideológica, espiritual, etc. Vemos la necesidad de que la universidad apoye potentemente este estilo de actividad, de manera de demostrar que somos mayoría quienes poseemos la capacidad de crear y disfrutar de actividades organizadas con la formalidad requerida como sucede por ejemplo en la escena rock santiaguina o barcelonesa según dice mi experiencia personal y los cuentos de músicos viajeros. En este sentido vemos que solamente la solidez de esta propuesta y otras similares puede hacerle frente con total propiedad a los esporádicos pero dañinos focos de violencia que suelen aparecer como únicos representantes de la expresión juvenil tanto en las universidades, la ciudad, el país y el mundo.

Actividad:

Para este evento hemos querido presentar una propuesta mucho más acabada, pues nuestros invitados especiales venidos desde Argentina con más de 15 años en la escena musical latinoamericana nos permiten ampliar el alcance que se puede esperar de una simple muestra de buen rock and roll. Esto dado por su estilo musical, letras y discurso que entre otras temáticas nos habla críticamente de la violencia en sus distintas formas, y su rechazo a la violencia irracional en los conciertos de rock.

La concreción de estos planteamientos en esta oportunidad tendrá la siguientes características:

Jueves 04 de mayo.
· Conferencia mesa redonda sobre la violencia y el rock como canales de expresión de los jóvenes. Dialogo con los músicos argentinos, músicos locales y estudiantes para compartir posturas sobre estos temas.
· Proyección del documental de la histórica agrupación santiaguina Fiskales AD- Hock que trata sobre la temática de la violencia en los conciertos.
Viernes 05 de mayo desde las 18.00 horas. Casa del Deporte.

· Muestra de rock emergente. Maratón Rock. Invitados especiales desde Argentina. Las Manos de Filippi

Angelo Bustos Díaz
Vocal de Cultura FEC2006
Celular :87072381
FEC: Plaza Perú 119, Concepción, Chile.
fono/fax: 041-216601
http://medioconcepcion.blogspot.com/

Las Manos de Filippi

2006-04-28T19:24:00.000-07:00

Convocatoria Rockera

Mesa rockera sobre el rock y la violencia como canales de expresión juvenil
...Con cual avanzar para construir otro mundo, con cual liberarnos...
En el marco de la visita de Las Manos de Filippi directamente desde Argentina queremos convocar a los amantes del mejor rock, a los músicos de la zona, los grupos culturales, políticos, gente independiente y sobre todo a aquellos que quieran avanzar y aportar en la propuesta cultural para Concepción y la octava región.

Pensamos que es sumamente necesario que los mejores exponentes de la música y en este caso del rock de esta región planteen sus posturas sobre el tema de la violencia que últimamente es uno de los medios más utilizados por los jóvenes para expresarse...

creemos que el rock como actividad realizada por músicos talentosos, serios, esforzados y apasionados y como importante canal de expresión debe tener el lugar que se merece en esta ciudad, que no siga siendo negado, así como muchas otras propuestas...que se reconozca su gran aporte a la cultura de una ciudad prácticamente muerta en lo cultural...

La invitación es entonces a debatir y a hacerse parte de esta nueva Maratón Rock que tendrá como invitados especiales a esta agrupación Argentina, con más de 10 años en los escenarios latinos y a una selección de las mejores bandas locales...
Para una coordinación con los actores musicales y culturales de la región los queremos dejar invitados a una reunión operativa para coordinar distintos aportes intelectuales que ustedes quieran proponer y para coordinar las condiciones de la distribución de invitaciones.
El programa será el Siguente:

v Reunión de coordinación y cooperación.
.-Domingo 30 de abril. 10.30 am. Pelantaro 658 (entre Maipú y freire)

v Jueves 04 de mayo 18.00 hrs. Auditorio Medicina.
.- Mesa redonda y rockera. Violencia y rock and roll. Expresiones juveniles.
Expositores: Las Manos de Filippi, bandas locales.
.- Documental Fiscales AD- Hoc.

v Viernes 05 de mayo. Desde las 16.00 hrs. Casa del Deporte.
Maratón Rock. Invitados Especiales. Las Manos de Filippi.
Angelo Bustos Díaz

Vocal de Cultura FEC 2006
Celular :87072381
Oficina FEC: 041-216601

http://medioconcepcion.blogspot.com

... los sueños se hacen posible a mano y sin permiso... en el camino debemos hacer cada ves más potente una voz que desobedezca y proponga...

Semana Mechona FEC 2006

2006-03-18T19:01:00.000-08:00

¿ Porque Bersuit Vergarabat y el Teatro regional en la Semana Mechona de la Universidad de Concepción? ¿por que no “La Tomy Rey”?

Esta es una respuesta a la pregunta de muchos estudiantes de esta casa de estudio, en estos días de cabezas de pescado podrido, pies descalzos, rostros y torsos pintados pidiendo como profesionales mendigos o morosos desesperados , unas monedas para rescatar el zapato / zapatilla retenida, recuperar la dignidad mancillada o salvar las pruebas del infierno impuestas por malvados, inescrupulosos, vagos, lesos e increíblemente poco creativos compañeros de segundo año.
La Bersuit es simplemente una banda, pero “... los más grandes y significativos creadores son aquellos que logran interpretar su propia época y generación de manera más completa y profunda...”. Esta definición sea quizá para hablar de los buenos escritores pero creo que en este caso es totalmente aplicable. Argentina, la potencia económica suramericana por casi todo el siglo XX está en la ruina. Hace uno o dos años, el primer exportador mundial de carne veía a sus niños morir de desnutrición, quién lo iba a pensar, no es verdad. Desde aquí el arte, la música el rock. El mejor rock. La argentinidad al palo”, me pregunto que diríamos de “la chilenidad”.
“Un año más, que se va” o un peso más o menos, que más da... A la FEC del 2004 y del 2005 por primera vez le cobraron una especie de impuesto por haber tenido bandas chilenas en su parrilla programática. Además del contrato con las bandas, la amplificación y la difusión pagamos una factura a la SCD. Algo que nunca estuvo en el contrato y que apareció muchos meses después de los respectivos shows, “sin fines de lucro`s shows”.
Finalmente quiero comentar que el año pasado tuvimos la suerte de tener mucho y buen teatro regional en nuestra ciudad universitaria. De eso tendremos una muestra en el Teatro de la Universidad de Concepción y en el Foro. Creo firmemente que Concepción debe recuperar la buena costumbre de entregar el mejor teatro a la región, el país y el mundo. Desde la Vocalia de Cultura de la FEC promoveremos el teatro y por sobre todo el teatro regional. Sabemos que es a través del teatro que las sociedades se han expresado y liberado históricamente y mientras la TV no asuma con responsabilidad su rol como ente comunicador y despliegue todo su tremendo potencial en pos del bien, el progreso y la buena educación de toda la ciudadanía, nadie debe negar la absoluta necesidad del buen teatro como actividad de los seres humanos. Quien lo niegue nada sabe ni nada quiere del bien común.
Nuestra idea es entregar contenidos, elementos significativos para los nuevos y viejos estudiantes y jóvenes de la región. La barbarie de las recepciones a los nuevos estudiantes no puede seguirle ganando espacio a la creatividad y al pensamiento crítico. La entretención debe estar ligada a la razón y el goce perfectamente puede existir mientras mantenemos los ojos y los sentidos en nuestra realidad.

Angelo Bustos Díaz
Vocal de Cultura FEC2006
Celular :82055215
FEC: Plaza Perú 119, Concepción, Chile.
fono/fax: 041-216601
http://medioconcepcion.blogspot.com/

Foro Social Mundial 2006 Americas. Caracas, Venezuela.

2006-02-26T14:13:00.000-08:00

"Socialismo o muerte"

Desde el 24 al 29 de febrero de 2006 se realizó en Caracas el sexto
FSM que en está oportunidad tuvo la característica de ser
policéntrico, es decir, se celebró por primera vez de manera
descentralizada en tres lugares y en tres momentos distintos. Tanto
Caracas, Venezuela, como Bamako, Mali ya fueron cede para este
importante encuentro de ciudadanos del mundo. En marzo próximo se
celebrará en Karachi, Pakistan.

Esta reunión de miles de personas nace como respuesta de la sociedad
civil y sus organizaciones sociales y políticas a la absoluta ausencia
de la voz de las mayorías en la toma de decisiones sobre los grandes
temas que definen el rumbo de la historia de la humanidad. El primer
encuentro con estas características se realizó en Porto Alegre, Brazil
el año 2001.

La presencia de distintas organizaciones y personas naturales del
mundo entero es sin duda una de las principales característica de
estas citas. Desde Chile viajaron un sinnúmero de organizaciones y
personas de manera individual. Los enviados especiales de esta
publicación estuvimos presentes en alguna de las exposiciones
realizadas por distintos grupos chilenos.

Participantes chilenos en la programación oficial del FSM

Queremos destacar que una de las actividades presentadas por
estudiantes chilenos de la Universidad de Concepción. Cuatro fueron
los estudiantes sureños que financiados por su casa de estudio y en
representación de sus compañeros y de su federación FEC viajaron a
Caracas a mostrar una acción de Arte llamada Proyecto O-mito.

Esta propuesta se enmarcó dentro de un conjunto de acciones de protesta,
información y expresión estudiantil y ciudadana en contra de la ley de
financiamiento con aval del estado promulgada el año 2005 en un
contexto de violentas y extensas manifestaciones nacionales en contra
de dicha ley.

O-mito en concreto se trato de una acción realizada por
un colectivo de más de 80 estudiantes que después de dos semanas de
trabajo de corte y unión de más de 5000 bolsas de supermercados y
tiendas comerciales cubrieron totalmente el simbólico edificio
penquista de la Casa del Arte de su universidad. Con esta trama se
daba visibilidad al conflicto de manera distinta de la utilizada
comúnmente por las movilizaciones de estudiantes graficando con una
propuesta artística no obstante teórica y políticamente argumentada;
el ingreso del capital privado al sistema de ayudas estudiantiles.

De manera artística, concreta y conmovedora se debela que hoy en Chile
para el gobierno y los sectores políticos del oficialismo y la
oposición tanto la educación como la cultura son consideradas y
tratadas como si fueran electrodomésticos, ropa, o cualquier producto
de consumo... ahí quedaba la emblemática Pinacoteca, con mural de
González Camarena, con su colección de clásicos pictóricos chilenos...
envuelta y lista para llegar comprar y llevar...

Con esta acción de arte mostrada en formato de documental los
estudiantes sureños lograron no solo reeditar la discusión por la ley,
ya aprobada el 2005 y en ejercicio el presente año.

La propuesta presentada en FSM les permitió hablar y
comentar de las problemáticas
estudiantiles en su conjunto, como por ejemplo la cruda realidad de la
desigualdad entre la educación pública y privada, los escandalosos
valores de las carreras universitarias chilenas en absoluto contraste
con la gratuidad de la mayoría de los países del cono sur, etc.

La realidad de la sociedad chilena en general también fue un tema
recurrente tanto para las preguntas del público como para los
posteriores entrevistadores de distintos medios tanto radiales como
televisivos. Angelo Bustos Díaz, encargado de cultura de la FEC y
militante del movimiento surda comentaba: A Chile se le ve desde el
extranjero como un país estable y exitoso, pero nosotros venimos a
contar aquí algo más pues conocemos muy bien las dificultades,
terribles desigualdades e injusticias completamente acalladas por los
medios de comunicación y por otro lado nuestras autoridades no son
capaces de atender la voz de las mayorías cuando estudiantes, padres y
profesores por ejemplo nos oponemos a una ley.

Debemos recordar que es precisamente esta ley de financiamiento con
aval del estado la que por estos días mantiene a miles de estudiantes
y sus familias en vilo ya que según el MINEDUC un error informático
dejó a los estudiantes más necesitados sin una solución para poder
estudiar. Los fondos se entregaron a aquellos que tenían menos
problemas económicos dejando al resto totalmente desvalidos.
El trabajo de los estudiantes penquistas se mostró en las instancias
del IV FSM en la Carpa del Canal Vive TV, que además transmitirá para
toda Venezuela una entrevista a los dirigentes junto con el
documental. Así también las opiniones y posturas de los jóvenes fueron
transmitidas por distintas emisoras de radio y productoras
independientes muy interesadas en la actualidad política y social de
nuestro país.

Datos estadísticos del FSM 2006 Américas (Caracas, Venezuela)

La participación de alrededor de 80.000 inscriptos que compartieron
las 2000 actividades programadas.

A continuación detallamos los datos de participantes, delegados,
voluntarios, periodistas, organizaciones sociales que protagonizaron
este Foro

Participantes individuales: 53.000
Delegados: 19.000
Organizaciones: 2.500
Voluntarios: 3.000
Periodistas inscriptos: 4.900

Actividades: aproximadamente 2.000

Actividades propuestas por países
Brasil: 450
Venezuela: 400
Colombia: 150
Argentina: 120
Cuba: 65
Ecuador: 60
Canadá: 40
Francia: 30
España: 25
Chile: 25
Estados Unidos:115

Actividades culturales: 200

Delegaciones más numerosas: Venezuela, Colombia y Brasil.

Chavez en el FSM

La presencia del presidente de Venezuela no pasó para nada inadvertida
en este último encuentro. "Socialismo o muerte" se escucho con fuerza
en el Poliedro de Caracas repleto de asistentes de todo el mundo. Y
quizá sea bueno mencionar su aclaración a tal frase. "Socialismo o
muerte", pero no la muerte de Chavez y unos cuantos revolucionarios
más que deciden internarse en la selva o en la sierra.

Socialismo o la muerte de toda la raza humana es lo que a juicio de Chavez, está en
juego. El mundo camino al despeñadero de la depredación de sus
recursos y el sufrimiento de millones de seres humanos.

En lo anterior no habrá habido quien estuviera en desacuerdo, no
obstante Chavez no se queda tranquilo y luego de mantener
electrtizados a los presentes y a los millones que lo seguían por
televisión se despachó una recomendación que a muchos les sonó a
crítica. Chavez alabó la importancia de la existencia del FSM pero a
la vez habló claro sobre el peligro de que una instancia como el FSM
se convirtiera en una reunión folklórica de la izquierda mundial. El
presidente del quinto país exportador de petróleo del mundo habló
sobre la necesidad de llegar a definiciones más concretas y políticas
pues el destino del mundo y de la raza humana están en absoluto
peligro.

El foro reunió y sigue reuniendo ciudadanos del mundo entero y para el
2006 las propuestas y acciones que se resolvió asumir y realizar de
manera colectiva y con convocatoria mundial están ya presentes en las
agendas de los participantes, sus organizaciones, idearios colectivos
y movimientos de los que son parte.

Acciones programadas para el 2006

- Jornada de movilización internacional contra la ocupación de Irak:
prevista para el 18 de marzo, para exigir la "retirada incondicional"
de las tropas extranjeras de Irak "y el fin de la privatización de sus
recursos energéticos", pedir la creación de un Estado palestino y
apostar por la eliminación de las armas nucleares.

- Jornada contra la conclusión de la Ronda de Doha en la OMC: prevista
para el mes de mayo, coincidiendo con el encuentro de la Organización
Mundial del Comercio y para exigir unas reglas para el comercio
internacional justas para los países del sur.

- Jornada contra la cumbre del G-8 en San Petersburgo: convocada para
julio de 2006 para hacer llegar a los países más ricos del planeta sus
reivindicaciones de paz y justicia social.

- Jornada contra las cumbres del Banco Mundial y el FMI: con motivo de
los encuentros anuales de estas dos instituciones en el mes de
septiembre, los movimientos sociales defenderán el "no-pago" de la
deuda externa y pedirán reparaciones por la deuda "histórica, social y
ecológica" de los países del norte hacia el sur.

En principio estas cuatro campañas serán el eje central de los
movimientos sociales durante este año, aunque también están previstas
más acciones en defensa de los pueblos indígenas (octubre en
Guatemala) y de las luchas campesinas (17 de abril), así como
convocatorias para promover cuestiones como la enseñanza pública
(noviembre) y el derecho a la vivienda digna (mayo), entre otras.

Angelo Bustos Díaz
Vocal de Cultura FEC 2006
Militante movimiento Surda
Angelobustos@gmail.com
http://medioconcepcion.blogspot.com/

04 de enero 1 millon en las calles

2006-02-04T10:18:00.000-08:00

Hoy se celebra el primer intento de Hugo Chavez para tomar el poder del estado por la vía armada... ese fué su lanzamiento...luego de dos años en la carcel se lanzó a la política... y hoy está celebrando su septimo año en la presidencia del 5° exportador mundial de petrolio que es Venezuela, entre otras riquezas...

En la calle se está congregando la gente en forma de una marea roja...se visten con poleras rojas con distintas leyendas...sin embargo todas con un único norte... hacer de este rico país un ejemplo de valentía y revolución...

Por último otro motivo para congregarse es dar un mensaje a la oposición que tambien hoy se reúne en otra marcha más pequeña... el mensaje es que 10 millones de venezolanos le darán el apollo a Chavez para la reelección en diciembre próximo...

desde Caracas... Angelo Bustos.

Declaratoria de Caracas

2006-01-29T10:09:00.000-08:00

aquí donde se respira la revolución...

DECLARATORIA DE CARACAS

El IV Foro Mundial de Educación que en esta oportunidad reunido en Caracas-Venezuela, los días 23 al 29 de enero de 2006, en el marco del VI Foro Social Mundial, concentró un significativo número de maestros, maestras, estudiantes y comunidad, que atraídos por la idea de articulación, el intercambio y democratización de saberes y experiencias, a propósito de construir espacios para la creación colectiva de una plataforma de lucha en defensa de los elementos axiales de la educación como son: su carácter público, gratuito, laico, obligatorio y de calidad, asimismo, que promueva una cultura de paz. De igual forma, consideramos que dichos aspectos deben ser un soporte fundamental de los Estados verdaderamente democráticos.
En tal sentido, reafirmamos que siendo el Foro Mundial de Educación una red permanente de movilización para promover y defender el derecho universal a la educación, se realiza en el contexto de una etapa histórica en latinoamérica, reconociendo las problemáticas, tensiones y luchas desarrolladas en el plano educativo a nivel planetario, caracterizado este contexto, por el avance de procesos de luchas populares que abrieron paso al surgimiento de gobiernos que, con distintas características, intentan salirse del cause de la subordinación absoluta a las políticas neoliberales que se aplicaron en la década del 90.
El Foro Mundial de Educación, en su devenir viene constituyéndose en un espacio y proceso de particular articulación. Espacio plural de debate y construcción socio-pedagógica, que en ésta coyuntura histórica mundial a de perfilar reflexiones y acciones contra el imperialismo económico, que evidentemente es el principal enemigo de la Educación pública, gratuita, laica, participativa y de calidad. Las redes de sectores organizados, que en el ámbito educativo vienen construyendo históricos y diversos enfrentamientos a las expresiones materiales de bárbaras (Adorno) concepciones en torno al Ser y al Deber Ser de la educación en general y su materialización escolar en particular, encuentran en este Foro otro mas del movimiento por una Educación alternativa al modelo mercantil. Desde su primera edición, el Foro Mundial de Educación puede hablar ya de alcances específicos de los procesos de articulación desarrollado.
En ese camino debemos reafirmar:
Que la educación constituye un derecho social indeclinable, concepción que se contrapone en términos absolutos a las políticas neoliberales que pretenden erigirla en una mercancía.
Que, por lo tanto, constituye una responsabilidad indelegable del Estado garantizar la educación pública de calidad en todos sus niveles y modalidades, fundamentada en la pluralidad del pensamiento, para desarrollar el potencial creativo del ser humano, como único camino para poner freno y revertir las políticas privatizadoras que se profundizaron en la década pasada.
Que asimismo la educación en su perspectiva valórica se impone reflexionar y desarrollar el valor ético al trabajo como un aspecto ineludible de nuestra constitución antropológica y, el reconocimiento de esto conlleva a un sentido social de la participación activa, consciente y solidaria.
Que la educación forme para la participación democrática, participativa y protagónica, reconociendo la diversidad sociocultural, sociopolítica y socioeconómica de los pueblos, como elementos constitutivos de la construcción histórica de la equidad y justicia social.
Que se reconozca el papel que tiene la educación como vehículo fundamental para alcanzar los valores de la cultura, su diversidad, modos de vida y pueblos.
Que en consecuencia resulta inadmisible la inclusión en los llamados Tratados de Libre Comercio y/o servicios (GATS, ALCA, etc.)
Que resulta indispensable el protagonismo del movimiento social, como eje convocante en los trabajadores y trabajadoras de la educación, para que estas políticas puedan consolidarse y, a la vez, abrir paso a las propuestas que comiencen a concretar un nuevo modelo de educación pública de contenido popular, que garantice plenamente los derechos de los principales sujetos involucrados en la práctica educativa. A los alumnos y alumnas, a tener las condiciones adecuadas para un aprendizajes para la vida y la libertad plena. A los educadores y educadoras, las condiciones laborales, salariales y de formación que permitan el pleno ejercicio de su tarea.

De frente al desafío que implica la disputa por ese nuevo modelo educativo que responda a los intereses de sus verdaderos sujetos, entendemos necesario dar prioridad a algunas medidas de alto impacto simbólico y estructurales tales como:
1.Luchar por elevar las propuestas educativas en el marco de la definición de nuevos modelos de financiamiento que tomen como referencia mínima de inversión, en términos del PIB, los patrones de la UNESCO.
2.Trabajar por cambios estructurales a través de la sanción de nuevas leyes que reemplacen a las que dieron forma al modelo neoliberal, para consolidar la ampliación de derechos de alumnos(as) y docentes y para definir los nuevos rumbos de las políticas educacionales en el proceso de avance hacia la construcción de mayores márgenes de autonomía, democratización y justicia social en una América Latina, que consolide los lazos de unidad y la construcción de su propia identidad.
3.Vincular la lucha de lo educativo a lo político, social, cultural y económico.
4.Valorar la diversidad como elemento enriquecedor del desarrollo humano y como oportunidad de aprendizaje.
5.Incorporar como contexto de saber del FME, las ideas libertarias fundamentadas en una pedagogía crítica para la libertad y apoyada en el amplio tejido social de colectivos, redes, asociaciones, movimientos, que permitan su intervención en todos los procesos educativos.

En el sentido de las consideraciones anteriormente mencionadas, nos vemos en la imperiosa necesidad de plantearnos una plataforma de lucha colectivamente construida e impulsada en el marco de un nueva cultura política, que reivindique la educación como uno de los lugares para la construcción de ciudadanía. Por ello, declaramos:
1.Promover en ámbito mundial campañas de difusión y movilización bajo la consigna de “canje de deuda externa por educación”.
2.Articular las agendas de luchas de todos los movimientos y organizaciones socioeducativas en el proceso Foro Mundial de Educación.
3.Promover la regulación del sector privado de la educación para no ser considerada como mercancía.
4.Decretar la tercera semana del mes de noviembre como “SEMANA MUNDIAL POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN Y EL ESTABLECIMIENTO DE LA ESCUELA PÚBLICA”.

Universidad Bolivariana de Venezuela
Caracas, 28 de enero de 2006.

Caracas capital de un pueblo en revolución...

2006-01-27T14:11:00.000-08:00

La llegada a Caracas dista mucho de la ultra facilidad de acceso que hoy nos puede parecer una maravilla en Santiago de Chile. La llegada a Caracas sin duda es hermosa y el factor de los cerros la convierte en un lugar que llama poderosamente la atención al que llega esta tierra...

y es que las carreteras quedaron destruídas con un aluvión hace unos años, túneles y vías rapidas en el suelo y hoy en preseso de reconstrucción...

así que hay que tomar el plan B. El plan B son caminos entre cerros, altos, empinados, húmedos y verdes cerros... hay que estar atentos a este personaje, pues el cerro en Venezuela tiena hasta un nombre especial (que se los diré en el próximo post) y desde esos cerros fue que se desencadenó la mayor revelión popular en contra de los golpistas que secuestraron a Hugo Chaves... los cerros y su gente estan en la historia de este pueblo y de la historia Latinoamericana...

Despues de casi tres horas entre estas moles se llega a Caracas... aquí es donde gentes de muchas partes del mundo se han reunido a compartir experiencias a inventar un camino distinto para que transite nuestra raza humana y toda la vida en la Tierra...

El Foro Social Mundial. Caracas 2006 ha superado las espectativas de asistencia, aún no hay cifras oficiales objetivas, pero que seguro en los próximos contactos daré a conocer...

una gran cantidad de actividades políticas, artísticas y culturales copan todos los espacios físicos, así como espacios intelectuales de cración e investigación de los participantes, delegados, expositores, voluntarios, organizadores, etc. El FSM es muchas cosas a la vez sin ser la solución para los problemas del mundo, pero no me cave ninguna duda que aquí las ides fluyen de persona a pesona y la libertad, que es una de las principales propuestas, logran un espacio muy pocas veces visto ni vivido en otro lugar del universo.

desde Caracas, Venezuela. Foro Social Mundial. 2006.

Angelo Bustos Díaz
Vocal de Cultura FEC 2006
Celular :82055215
Telefono: 041-216601
Plaza Perú 119. Concepción Chile.
Angelobustos@gmail.com
http://medioconcepcion.blogspot.com/

Representantes de la región en Caracas, Venezuela.

2006-01-24T02:29:00.000-08:00

Penquistas Udec. hablan de la educación chilena en Venezuela

Estudiantes de la Universidad de Concepción encabezados por la FEC se presentarán como expositores en el Foro Social Mundial de Venezuela. Caracas 2006. La Federación de Estudiantes de la Universidad de Concepción apoyados económicamente por su casa de estudios presentará como tema en este importante encuentro internacional al proyecto O-mito.

O- mito: En mayo de 2005 un grupo de estudiantes de nuestra universidad lograron plasmar artística e inteligentemente un contexto de demandas estudiantiles en lo que ellos llamaron el Proyecto O-Mito.

O-Mito, ya ha sido exitosamente expuesto en conjunto con Arte Bío-Bío (Polo de desarrollo de arte contemporáneo) en la Bienal Internacional de Arte Independiente, Proyecto Trama, Buenos Aires, Argentina. Además será reeditada en Perú, donde estudiantes de nuestra universidad creadores de O-MITO fueron invitados a unirse con su experiencia al colectivo que se encargará de cubrir el Museo de la Nación en Lima. Finalmente ya está programada su exposición en la Galería de arte Nacional Gabriela Mistral.

Casa del Arte quedó
lista para llevar

“Alumnos de la UdeC envolvieron el edificio con bolsas plásticas en una acción de arte en protesta por la ley de financiamiento universitario. Como pocas veces ayer se vio claramente la unión entre una manifestación artística y una realidad política.

Los alumnos de Arte de la Universidad de Concepción llevaron a cabo una acción de arte y envolvieron el edificio que alberga sus carreras y la Pinacoteca en una gigantesca bolsa de supermercado en rechazo a la ley de financiamiento universitario para la que los estudiantes del país exigen el veto presidencial...

Entre los estudiantes que presentarán trabajos están, Juan Urra. Presidente de la FEC, Vania Caro Melo. Estudiante de Licenciatura en Artes plásticas y miembro del colectivo ASN Apropiación sin Número responsables del proyecto O-mito, Eduardo Bascuñan. Estudiante de Ciencias Políticas y encargado de la Exposición de Fotografías “Mayo penquista” y Angelo Bustos Díaz. Vocal de Cultura FEC2006 y gestor de la actividad en Venezuela.

Destacamos que tanto Juan Urra y Angelo Bustos Díaz, ambos integrantes de la nueva directiva FEC2006 mantienen procesos pendientes con la Fiscalía Militar ya que ambos fueron acusados de maltrato de obra a carabineros por lo cual debieron pasar más de 3 días en la Cárcel el Manzano de Concepción.

El objetivo del grupo estudiantil penquista será explicar el contexto socipolítico en el que nace esta acción de arte como forma de manifestación pacífica que fue O-mito y a la vez contar a jóvenes de otras latitudes sobre la realidad de la Educación Chilena, sobre todo en estos días de confusiones y errores informáticos.

Los estudiantes viajarán el 24 de enero vía Lima y llegarán el 25 de enero. La exposición de la FEC en el FSM está programada para el día 26 en el primer turno en la Carpa de la Juventud y los Estudiantes en el aeropuerto La Carlota, Caracas.

Angelo Bustos Díaz
Vocal de Cultura FEC 2006
Celular :82055215
Telefono: 041-216601
Plaza Perú 119. Concepción Chile.
Angelobustos@gmail.com
http://medioconcepcion.blogspot.com/

Una rima triste

2006-01-24T02:24:00.000-08:00

Error informático del MINEDUC v/s Desastre de la PSU

Con un “Primero que nada...” abre su intervención la nueva ministra de educación en el programa de Fernando Paulsen de Chilevisión en las últimas horas del domingo 23. Será que quiere hacerle creer a la ciudadanía que lo “primero” que está en la cabeza de miles de jóvenes y familias chilenas en estos últimos días es “nada” o será simplemente una pobreza en su manejo del español.

Primero que todo señora ministra, su sucesor tiene una gran responsabilidad en todo esto. Primero que todo señora ministra, su especialista en educación superior, Pilar Armenet es también responsable. Primero que todo señora ministra, señor Bitar, señor Lagos y señora Bachelet, el asunto de que se equivoquen los computadores es grave pero suele suceder, los felicito por haber escogido esa excusa pues en este mundo moderno también hay muchos virus cibernéticos y fallas técnicas, incluso en un país moderno como Chile.

Finalmente lo anterior no es el asunto más grave, ni el único problema. No pretenderán ustedes que la ciudadanía olvide los paupérrimos, tercer mundistas y miserables resultados obtenidos por los jóvenes de los liceos y establecimientos municipales en todo el país.

El fracaso de la PSU y la escandalosa e irresponsable, pero silenciada renuncia al Ministerio de Educación, señor Sergio Bitar son también temas que debieran estar “primero que todo”, señora ministra. Y por favor, que no suceda otra vez lo que contó en la televisión anoche: ...” cuando llegué a la reunión del consejo... ya estaba todo decidido...” (Marigen Hornkohl Venegas. Minstra de Educación. Programa

Angelo Bustos Díaz
Vocal de Cultura FEC 2006
Celular :82055215
Telefono: 041-216601
Plaza Perú 119. Concepción Chile.
Angelobustos@gmail.com
http://medioconcepcion.blogspot.com/

The first and the one

2006-01-01T18:08:00.000-08:00

1 de Enero del 2006
http://www.elmostrador.cl/modulos/noticias/constructor/noticia_new.asp?id_noticia=177518

'Subcomandante Marcos' comienza gira gira por México en motocicleta

La intención del líder del EZLN es aglutinar las fuerzas de las organizaciones civiles de izquierda.

El "subcomandante Marcos", líder del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN), comenzó hoy en motocicleta una gira por México, en la que pretende aglutinar a organizaciones civiles de izquierda.

Alrededor de las 11:25 hora local (17:25 GMT) el líder zapatista pasó por la comunidad de La Garrucha sin pronunciar discursos ni detenerse ante cientos de indígenas simpatizantes del EZLN, de periodistas y activistas venidos desde el extranjero que esperaban un discurso solemne en su salida y se vieron sorprendidos.

"Marcos" viaja a alta velocidad acompañado por una camioneta deportiva de color gris donde se puede ver la leyenda "Seguridad. La otra campaña. EZLN", y le sigue una amplia caravana de automóviles.

EFE

Si la derecha se consolida, ese es mi problema

2005-12-26T21:35:00.000-08:00

La derecha no hará otra cosa que "Reventar las últimas condiciones mínimas para la vida decente" de miles de chilenos y entre otros, cooperar activamente con el imperio para impedir el proceso democrático en Bolivia transformandonos definitivamente en el Israel de Latinoamerica...and so on...

Asumir la FEC con seriedad

2005-11-19T08:26:00.000-08:00

Ciudad universitaria, Concepción jueves 17 de Noviembre de 2005

A Tricel FEC 2006, a los nuevos representante de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Concepción y a la comunidad de la ciudad universitaria en el día del cambio de directiva de la FEC:

Es importante saludar a todo el estudiantado de nuestra casa de estudio y felicitarnos por haber participado honesta y responsablemente de este último proceso eleccionario estudiantil y sobre todo por haber elevado la cantidad de votantes, todavía muy bajo en relación al total sin duda, pero desafíante para los estudiantes y sus procesos en lo próximos años.
Quiero recalcar que este tipo de actividades, es decir, el cambio de la directiva de la FEC, en lo sucesivo debe ser una actividad oficial dentro de la universidad de Concepción. Los que aquí nos reunimos, en su mayoría, creemos estar haciendo algo importante, transformador, crítico, propositivo y a la vez totalmente formal. Aunque suene pretensioso, creemos estar formando parte de la pequeña historia, pequeña no por insignificante, sino por que efectivamente los que estamos aquí reunidos, en su mayoría, pretendemos ser parte de la historia construyéndola desde lo más básico y particular con perspectiva y avance a lo general, intensamente histórico y trascendental. Partir desde un punto por más pequeño y humilde que sea, pero con proyección, convicción y seriedad, me parece mucho más real, sincero y efectivo que construir grandes castillos de arena en los aires de las frases huecas, la flojera, la mentada apolitiques y las bellas consignas.

Pasos significativos que debemos dar a finales de este año 2005:

Insistir en que se congele la matricula y los aranceles (considerando solo el IPC) para el año 2006
Hacer un llamado amplio para que los trabajos de verano 2006 sean participativos y resulten de la discusión y del planteamiento de distintas propuestas tanto en la decisión de los lugares así como también en las metodologías de trabajo y por supuesto en la definición del presupuesto que se destinará para su realización en el próximo verano y durante el 2006.
Exigir que las inscripciones para las actividades extra- programáticas bajen en un 50 % para el año 2006 y lograr que el año 2007 sean absolutamente gratuitas. Como universidad acreditada y prestigiosa debemos emular a otras casas de estudio como por ejemplo a la Universidad del Bio- Bio con respecto a las actividades extraprogramáticas gratis para sus alumnos, y a universidades de otras naciones, como la universidad de Bonn, Alemania, en donde la educación y en concreto, la formación integral de sus estudiantes, a parte de ser gratis es también de calidad.

Angelo Bustos Díaz
Vocal de Cultura
FEC 2006
Angelobustos@gmail.com
http//:medioconcepcion.blogspot.com

Concepción, ciudad universitaria

2005-11-01T19:50:00.000-08:00

La Ciudad Universitaria

La Universidad de Concepción es la universidad más importante del sur de Chile. Es está, nuestra universidad, la que le ha entregado históricamente a la ciudad de Concepción su calidad de ciudad universitaria. Por lo tanto deberíamos considerar como relevante el concepto de ciudad universitaria y tanto más relevante ser estudiante de este plantel universitario.
Somos más de quince mil estudiantes, convivimos en una suerte de pequeña ciudad que es nuestro campus. Esta característica nos debe llamar la atención en muchos aspectos y en uno fundamental como los es la cultura y la recreación.
Nuestra buena formación profesional, nuestra salud física y mental están directamente relacionadas con el libre acceso a actividades culturales y de recreación. Estas tareas las debe asumir con iniciativa, capacidad de gestión, voluntad y responsabilidad una federación verdaderamente comprometida y son las tareas que hasta este momento no se han priorizado desde la Vocalía de Cultura.

En consecuencia proponemos:

Retomar la costumbre universitaria del teatro en El Teatro Universidad de Concepción. Montando como un mínimo de una obra por semestre sin costo para los estudiantes de la Universidad de Concepción. Además estamos en conversaciones con destacadas compañías y realizadores de la zona, por ejemplo El oráculo para realizar un festival nacional de teatro.
Realizar un mínimo de 2 Maratones Rock por semestre con bandas de nuestra universidad y de la zona. Debemos tener presente la característica que tiene la ciudad de Concepción como cuna del Rock chileno
Impulsar la realización de campeonatos de tenis de mesa, taca-taca y ajedrez por facultades. Entendemos que estas actividades son de sano esparcimiento nos entretienen y no presentan mayores dificultades para su organización. Además la universidad posee muchos de los equipamientos necesarios para la realización de estos eventos.
Fomentar el uso de la bicicleta, sobre todo desde el comienzo de la primavera. Para esto exigiremos que se instalen más y seguros estacionamientos de bicicletas dentro del campus.
Hacer efectivos los espacios para los estudiantes en la radio y el canal de televisión de la universidad.
Reposicionar el periódico de la FEC “Plaza Perú 119” como medio efectivo de difusión de los estudiantes. Mantener operativa la pagina web de la FEC con fines informativos y funcionales, como por ejemplo una base de datos con papers, apuntes, etc.
Realizar un “Tarreo” por semestre con charlas informativas sobre softwere libre y linux, etc.
Organizar el Festival de la Voz en Primavera para conectarlo con actividades al aire libre, propias de estas fechas.
Organizar las Fiestas Patrias con un acto central, y a la vez promover que cada facultad tenga todas las posibilidades necesarias para organizar sus propias actividades.

Nuestros pensamientos y acciones son legado para nuevas generaciones de estudiantes... ¡atina¡ Que tu goce personal no sea una simple chela que tu aporte no sea una colilla de cigarro arrojada al suelo... la nueva universidad se construye con tus ideas, a mano y sin permiso...

Deja propuestas, críticas y otros comentarios... deja tu mail...¡¡¡

¿Por qué apostar a la amplitud? O ¿ Por qué movimentalizar la FEC?

2005-10-18T00:05:00.000-07:00

¿Por qué apostar a la amplitud? O ¿ Por qué movimentalizar la FEC?

Para todos aquellos que consideraron que este año a la FEC le falto liderazgo, dinamismo, vida y ritmo y movimiento...

El movimiento que se vivió este año, principalmente en el primer semestre y exactamente entre abril y junio del año 2005 a todas luces superó muchos umbrales y parámetros. Existen muchas reglas para medir esta movida. Cantidad de gente en las calles, cantidad horas sin clases, cantidad de carabineros en las afueras de las universidades, cantidad de piedras arrojadas, cantidad de formas distintas para protestar, cantidad de actores nuevos protestando, cantidad de estudiantes y jóvenes en las cárceles y comisarías del país, cantidad de estudiantes y carabineros lesionados en las salas de urgencias, cantidad de críticas y cantidad de propuestas...
Bueno, todo lo anterior fue hecho, provocado, sufrido y vivido por grupos de personas que de una u otra forma se juntaron para la ocasión. ¿sirvió o no sirvió? He ahí un dilema... pero se debe reconocer que algo se movió y el movimiento si bien fue mayoritariamente espontáneo indica algunas cosas. Podemos decir que si hay movimiento, hay vida y la vida sin duda que está repleta de cambios. Ahora la vida, de existir, puede encontrarse en distintas etapas, pero para resumir podríamos decir que puede estar al final, en medio o al principio.
¿ En cual de estas etapas se encuentra el movimiento estudiantil?
Hay muchas preguntas y respuestas que solo se podrán dar si existe la voluntad de discutirlas y contraponerlas a otras respuestas y otras preguntas.
...”No puede existir una sola pregunta y una sola respuesta, menos aún, uno solo que pregunte y uno solo que responda. Así nada se mueve ni nada se responde”...
A la pregunta anterior diré que podemos estar a punto de expirar, en el esplendor o al comienzo de la vida, bueno lo primero es reconocerse, saber que somos, donde estamos. Si se ha de morir, pues ¡a morir ya! que eso genera movimiento inmediato. ...“será por su otoño que esta ciudad tan fea presenta tamaña primavera...” Y si estamos al comienzo, pues a aprender a caminar a tomar cada paso como parte de nuestro aprendizaje para enfrentar de mejor forma al mundo, adverso y todo, pero abierto sin lugar a dudas.
Por lo tanto: Algo que no se mueve se estanca, se pudre, huele mal, se ve mal y hace mal o hace el mal. Movimiento es signo de energía, de vida, de juventud y por lo tanto de futuro.
Si algo bueno salió del primer semestre fue comprobar que por lo menos en Concepción si somos un “piño” significativo generamos movimiento, intensión de movimiento, o mucho movimiento.
Si algo aprendimos al morir o al vivir fue que entendiendo cuatro cosas no es difícil avanzar juntos unos metros y provocar vida y movida. “... Para nosotros, la Federación de Padres y Apoderados de la Universidad de Concepción existe desde el momento en que un grupo de padres y madres unimos nuestras voluntades para apoyar el movimiento estudiantil en su lucha por la defensa de la educación superior...”(FEPA U.de C.)
Si algo está claro es que para moverse mejor se necesita más de uno, si hay más de uno hay más variedad y riqueza en los movimientos, o si no pregunten a un bailarín o recuerden cuando empiezan las fiestas, que de eso sabemos los universitarios todos y nos damos cuenta que mientras hay más en la pista todo resulta y el ritmo surge como idea colectiva y efectiva...
...Se mueven las personas, se mueven las ideas, se mueve el mundo y el universo, no nos quedemos fuera de este concierto y hagámonos parte de nuestros asuntos, de nuestra pequeña pero historia al final de todo...

Angelo Bustos Díaz
Pedagogía en Español.

Carta a Lagos

2005-09-28T23:02:00.000-07:00

Barrio Universitario. Concepción martes 27 de Septiembre de 2005
Señor
Ricardo Lagos Escobar
Presidente
República de Chile
Presente

De mi consideración:
Mediante la presente me dirijo a usted para hacerle llegar la siguiente información:
José Alarcón Rodríguez es un joven chileno que el 16 de mayo pasado, a los 19 años, fue detenido a las afueras de la Universidad del Bío- Bío en Concepción. Ese día hubo manifestaciones estudiantiles en distintas ciudades del país en protesta por la precariedad, mala calidad e inaccesibilidad de la educación chilena. José fue acusado por un policía de lanzar una bomba molotov, sin embargo, después de cuatro meses preso aun o se le ha comprobado absolutamente nada y lo peor de todo es que su caso está en la Justicia Militar. José, un joven como muchos en este país, sin antecedentes de ninguna especie, conocido en su barrio y en muchos otros lugares como un joven pacífico pasó su cumpleaños número 20 en la cárcel.
Señor presidente, soy otro joven estudiante, estudio Pedagogía en Español en la Universidad de Concepción, es decir, seré profesor de lenguaje y comunicación. El pasado semestre también protesté en contra de las leyes impulsadas por su gobierno. Fui acusado por dos policías de haberlos agredido, es decir, maltrato de obra a carabineros cuando trababa de defender a una compañera de la universidad que estaba siendo golpeada por los mismos carabineros que me acusaron, se que usted debe pensar que conoce bien el accionar de carabineros en estos casos, pero lo que yo he visto y sufrido gracias a ellos se parece más al accionar de las fuerzas de seguridad de un país sin democracia. Pasé tres días privado de libertad, dos de ellos en la cárcel y ahí conocí a José y a otros presos.
Me encantaría decirle muchas cosas en esta carta que pretendo entregarle mañana cuando usted visite por segunda vez mi universidad. Hablarle por ejemplo de lo que sentí cuando usted dio su primer discurso como presidente, justo en mi universidad, al cual asistí con mi cámara. Decirle por que, a pesar de ser yo un joven preparado políticamente, que trabaja con niños en riesgo social, que trabaja en el periódico estudiantil “Sien”, que ha participado en proyectos multinacionales, que mantiene excelentes relaciones internacionales, que habla muy bien el alemán, otro poco de ingles, no voto ni votaré por lo pronto por candidato alguno. Decirle cómo, junto a muchos otros jóvenes, trabajamos por una sociedad mejor cada día; cómo llevamos cultura rica, sana y provechosa a rincones que usted ni imagina. Decirle cómo pensamos nosotros en un Chile distinto y mejor para el Bicentenario, pues pensamos en el futuro. Le diré por último que no pertenezco a ninguna fuerza política tradicional y le aseguro que si las juventudes de la Concertación tuvieran jóvenes tan preparados y decididos como nosotros en las universidades, en institutos y otros lugares de nuestro país, ustedes, la Concertación, no tendrían de que preocuparse.
Para terminar le diré que el objetivo de esta carta es hacerle ver que José está encarcelado injustamente, le recomiendo que vea su caso y proponga una solución. Usted sabe mucho mejor que yo que las justicias militares deben ser para militares y no para civiles, eso lo dice hasta Calderón de la Barca por allá por el 1600. Es importante que usted sepa que José no es un delincuente, se lo digo ya que estuve en la cárcel y ahí se puede reconocer la diferencia entre inocentes, asesinos, violadores, ladrones, asaltantes y desafortunados. José es un niño y a la vez un niño desafortunado, totalmente lejano a ser un delincuente. Las informaciones objetivas dicen que él tiene 20 años, pero le pido por favor que vea el caso, que conozca el drama que vive un niño chileno inocente y su familia. A mi y mi familia nos bastaron tres días de cárcel para destrozar nuestra sicología, imagine o tan solo recuerde lo que significan cuatro meses de prisión, usted conoce el tema, sino en persona, por sus amigos. El lugar que la sociedad chilena le ha impuesto injustamente a José es horrible, no hay parangón entre el Chile que presenta usted al mundo entero y el Chile que le ha tocado vivir a José. Le repito que José no es un delincuente y la cárcel está muy bien para los delincuentes, no para los inocentes. La justicia militar no está a la altura de lo que usted presenta como la Nueva Justicia igualitaria para todos los chilenos y es necesario que se resuelva éste caso en particular y otros casos como el mío que también están siendo vistos por esta justicia anacrónica. ¿ Que justicia es esta donde el acusado jamas ve al juez? ¿Cómo puedo confiar yo en un Chile que enjuicia a sus jóvenes con argumentos de épocas pasadas y mucho peores?.
Ni José, ni yo, ni muchos otros jóvenes, víctimas del accionar desmedido y el abuso de poder de carabineros, somos delincuentes, y la cárcel, insisto, está muy bien para los delincuentes, no para los inocentes. La cárcel a lo único que ayuda es a hacer más y mejores delincuentes. Si es usted un demócrata, si ha estado dispuesto a ver casos aun más conflictivos que el que le presento, si ha estado dispuesto a indultar a verdaderos asesinos y por último a hombres que consientes de lo que hacían tomaron armas y actuaron, debe acceder a liberara a un joven chileno que nada sabe de armas, ni de bombas. De lo contrario su gobierno, y la policía de su gobierno habrán condenado injustamente y en democracia a un inocente.
Sin más que agregar, atentamente.

Angelo Bustos Díaz
Universidad de Concepción

Histórico Acuerdo para los estudiantes chilenos

2005-09-12T19:26:00.000-07:00

Histórico acuerdo

A horas de la firma de un histórico acuerdo que “permitiría ayudas estudiantiles de hasta un 100% para estudiantes de los estratos más pobres de nuestro país” debemos hacer un llamado a la sociedad en su conjunto, pues si esto que los estudiantes de las universidades del Consejo de Rectores tenemos entre las manos... esto que ha sido fruto de peleas estudiantiles con las fuerzas de seguridad del estado, días sin clases, asambleas masivas de más de 500 estudiantes, días de cárcel para muchos estudiantes universitarios y secundarios, propuestas subversivamente artísticas, hip- hop y rock and roll, etc. Si esto supone un avance para los más postergados, la oportunidad de progreso para miles de familias que apuestan a que por lo menos uno de sus integrantes mejore sus opciones ingresando a la universidad... si este tratado entre la CONFECH, el Consejo de Rectores y el MINEDUC que se hará público en los próximos días es real, pues entonces debe ser considerado un gran triunfo, pero a la vez una gran responsabilidad, pues este acuerdo no ha sido un regalo, ni una limosna sino que es el fruto del trabajo de un gran movimiento que lucha por no morir... que ha ganado vivir... que está conformado por muchos más que puros estudiantes...y que por eso mismo debemos proteger lo logrado y asegurar que se cumpla lo pactado...
Les dejo el acta que se firmará próximamente y que debería ser anunciado por la prensa... me parece que debemos nuevamente ponernos alerta, seguir siendo críticos ante los movimientos del MINEDUC y de las Federaciones universitarias... este acuerdo, si es real no debería ser utilizado como propaganda política por el gobierno y nosotros debemos vigilar y velar porque se cumpla cada letra firmada...
.... a juntarse, a poner este tema en la boca de todos, hay que analizar y discutir, hay que criticar y seguir proponiendo... y así como en el primer semestre... y, si hay que celebrar...

Angelo.

PROPUESTA DE ACUERDO COMISION REDACTORA MINEDUC CONFECH
En Santiago a ......... de septiembre de 2005, don Sergio Bitar Ch, Ministro de Educación, y los representantes de la Confederación de Federaciones de Estudiantes de Chile, en adelante, CONFECH, acuerdan:

Valorar los significativos avances logrados en la Mesa de Trabajo conformada por 17 representantes de la CONFECH y el MINEDUC, constituida el día 15 de Junio del presente año, en la que se establecieron las bases para una nueva política pública de ayudas estudiantiles que comenzará a aplicarse en 2006. Estos avances, se encuentran consignados en actas y respaldos digitales que serán entregadas a todas las Federaciones de Estudiantes de la CONFECH y que constituirán un archivo histórico de lo acordado.
Valorar el compromiso asumido por el Consejo de Rectores de Universidades Chilenas, en materia de apoyar el funcionamiento del nuevo proceso de asignación de ayudas estudiantiles, explicitado en carta n° 414 enviada al Ministerio de Educación con fecha 29 de agosto de 2005.
En virtud de lo explicitado en el punto primero, establecer para los estudiantes que ingresen a primer año 2006, un sistema de asignación conjunta y centralizado de las ayudas estudiantiles en el que participarán el Ministerio de Educación y las Universidades, y que tendrá las siguientes características:

Postulación y asignación de las ayudas estudiantiles en línea.
Eliminación de la canasta de gasto y su reemplazo por el ingreso per cápita como forma de cálculo del requerimiento de ayudas estudiantiles.
Validación de los antecedentes entregados por el postulante en el Servicio de Impuestos Internos, JUNAEB y el Servicio de Registro Civil.
Modificación de los plazos y procesos de asignación del crédito y las becas para garantizar a los estudiantes que se matriculan un conocimiento oportuno de las ayudas que recibirán.
Establecimiento de causales de apelación y reconsideración y plazos para acogerlas establecidas en el Reglamento.
Transparentar y publicitar toda la información que sea necesaria para el óptimo funcionamiento del sistema de asignación de ayudas estudiantiles.
Establecimiento de un nuevo sistema de aranceles de referencia, en busca de la convergencia con el arancel real de cada carrera.
Modificación del decreto nº 938 que reglamenta los artículos nº 2 y 4º de la ley nº 19287 del año 1994, acogiendo las propuestas de la Mesa de Trabajo y en especial de la Comisión constituida para este efecto.

Elevar la línea de asignación de recursos públicos para el financiamiento de los estudios superiores, en conformidad a los siguientes criterios:

Todos los jóvenes pertenecientes a los tres primeros quintiles de ingreso definidos en la encuesta CASEN, que obtengan más de 475 puntos en la PSU y se matriculen en una Universidad del Consejo de Rectores tendrán derecho al financiamiento del 100% de su arancel de referencia mediante crédito del fondo solidario y/o beca. Los estudiantes del cuarto quintil tendrán financiamiento por un porcentaje decreciente del arancel de referencia en función de su ingreso.
Todos los estudiantes pertenecientes al primer y segundo quintil de ingresos que obtengan más de 550 puntos en la PSU recibirán una beca de un millón de pesos y el porcentaje de crédito del fondo solidario que requieran para completar el monto total de su arancel de referencia.

El Ministerio de Educación entregará los recursos públicos necesarios para dar cumplimiento a todo lo anterior.
Como garantía del fiel cumplimiento de los acuerdos adoptados por la Mesa de Trabajo, la CONFECH podrá designar a sus representantes para realizar, en conjunto con el Ministerio de Educación, una reunión de evaluación del proceso de asignación de ayudas estudiantiles durante los primeros días de Marzo de 2006.
Serán desafíos pendientes a abordar durante el año 2006, los siguientes puntos:

La implementación de un sistema unificado de becas de mantención destinadas a reforzar las ayudas económicas a los estudiantes de los primeros quintiles de ingreso.
Extender la cobertura del sistema público de financiamiento de los estudios superiores a los gastos propios de matrículas y derechos básicos.
Seguir avanzando en la implementación de un sistema de ayudas socioeconómicas que busque la convergencia con las barreras de ingreso y promoción de las instituciones.
Discusión sobre proyectos de ley que representen los actuales y futuros avances en ayudas estudiantiles.

... los sueños se hacen posible a mano y sin permiso... en el camino debemos hacer cada ves más potente una voz que desobedezca y proponga...

Angelo.

por que no escribirlo en grande y multicopiarlo hasta el infinito

2005-09-05T23:24:00.000-07:00

Se obligaba, no sabía por que razón, a creer que aún no eran los tiempos del pensar profundo o que quizá y aún peor, ya se había pasado aquella época y no volvería. Pero que va, la caminata bajo la lluvia era deliciosa, por que no escribirlo en grande y multicopiarlo hasta el infinito. El amarillo de los árboles entre abril y junio simplemente le sobrecogía el alma. Ya no era el hecho de caminar con lo, los o la mejor compañía, caminar y caminar bajo esas arboledas azotadas por la llovizna no tenía comparación. Aquí el verde trataba de recuperar lo que la universidad había ganado con los años, le era difícil, se llevaban más o menos bien, sin embargo, el verde se resignaba a los nuevos edificios de las facultades, el cerro le habría paso al progreso de los jóvenes, pues allí se suponía que el progreso sería de todos y todos construían día a día el progreso, se suponía.
Aquel alto lugar de la ciudad ofrecía la grandeza envuelta en una belleza transversal que abarcaba extensiones adorables. Rincones deliciosos y favoritos propiciaban intensidades que entremezclaban disciplinas y realidades. Todo y todos se podían encontrar si lo deseaban.

Jóvenes Chilenos de abril y mayo

2005-09-05T22:51:00.000-07:00

Jóvenes Chilenos de abril y mayo I.

Los jóvenes chilenos nos enfrentamos a un futuro incierto, no es ninguna novedad. Tampoco es novedad que a las autoridades del país este asunto les de lo mismo. El discurso por la participación de los jóvenes en política, en defensa de la soberanía y otras instancias ciudadanas es uno más de los discursos protocolares absolutamente carentes de intenciones y de sinceridad. Y aún así somos más de 2 millones los que si votáramos podríamos cambiar el escenario electoral. Muchos políticos temblarían viendo que su elección ya no se decide ni está tan segura entre las cuatro paredes del binominalismo. Necesariamente tendrían que sumar un elemento más a la esquizofrenia electoralista de fin de año.
Las autoridades saben que tienen la sartén por el mango. Saben ellos que los jóvenes de hoy seguimos no estando “ni ahí”, fumamos pasta base, aspiramos “neopren”, vagamos todo el día, “carreteamos” sin parar, “tomamos chelas”, muy pocos tramos de estudiar, trabajamos con la cabeza gacha, y hacemos el Servicio Militar Obligatorio en donde morimos abandonados y de hipotermia por amor a la patria. Desde esta realidad no somos relevantes. Por eso el presidente Lagos no nos escucha cuando queremos opinar y proponer en pos de la Educación Chilena. Por eso nadie escuchó a los conscriptos que no querían salir a marchar a morir en la nieve. Como asegura el presidente y el ministro de educación, nosotros no entendemos que esta ley es un avance, “los universitarios son egoístas”. Como les debe haber dicho el comandante del 17º Regimiento de Los Ángeles a los jóvenes militares muertos: “salgan a marchar mierda”. Pero vale, “no somos nadie”. Por eso son más importantes los F-16 para la, también joven, oficialidad del aire, las barcazas, el ejercito moderno ABC1 y no el equipamiento profesional para los pelados comunes del campo y de las poblaciones.
Angelo Bustos Díaz. Estudiante. Universidad de Concepción.
angelobustos@gmail.com

Señor director:
Jóvenes Chilenos de abril y mayo II

Entre abril y mayo los jóvenes chilenos hemos estado más presentes en la agenda nacional, para algunos, solamente un dolor de cabeza más mostrado por televisión. El resumen final lo hará la gente en sus casas. Los universitarios seremos más o menos egoístas, vándalos, mentalmente perturbados o intelectualmente incapaces de entender las leyes. Los licéanos seguirán siendo niños que no saben lo que hacen, pelusas sin futuro y también vándalos. Los reclutas serán hoy “héroes de paz” y otro eslabón más del Chile que crece con tremendas desigualdades.
Solo una cosa más. Si todo esta bien, si “en el país las instituciones funcionan” y el último 21 de mayo fue nuevamente la fiesta del Chile del siglo 21 ¿Qué explica que ningún político pueda atravesar caminando tranquilamente por los campus universitarios? (incluido el presidente). O ¿qué le dirán esos mismos políticos (incluido el presidente) a las madres de mayo chilenas, cuando una de ellas quiera preguntarles por el futuro de los otros hijos que le quedan?.
Los temas de la agenda nacional no solo la proponen los profesionales de la política. Vemos que la muerte obliga a escuchar y esperemos que también a legislar sobre lo que realmente importa a los chilenos de a pié. El Servicio Militar Obligatorio, la igualdad de oportunidades, la educación, etc. son sin duda grandes preocupaciones de muchos jóvenes, padres, madres y electores en general. Y solo para recordar, otras pequeñas pero importantes cosas son: chaquetas gruesas, pantalones de invierno, zapatos para la nieve, lápices, cuadernos, libros, raciones alimenticias, cultura, música, teatro y el equipamiento necesario para “...nuestros jóvenes valientes, obligados, voluntarios, soldados, estudiantes y cesantes que habéis sido de Chile el sostén...”
Angelo Bustos Díaz. Estudiante. Universidad de Concepción.
angelobustos@gmail.com

Torrente de mentiras en Valle Nonguén

2005-09-05T22:30:00.000-07:00

Torrente de mentiras y tergiversaciones luego del desastre en Valle Nonguén.

La noche del 26 de Junio muchos pudieron morir ahogados, golpeados o electrocutados; las casas eran un pantano y otras fueron arruinadas o arrastradas por la corriente. Solo la colaboración recíproca ayudó a que LO PRIMERO no ocurriera.
La subida del estero Nonguén fue tan repentina que la idea de una anormalidad en los embalses de Essbio se propagó en esos días como la bronconeumonía.
La empresa entregó días después una declaración pública afirmando que en ningún momento habían abierto las compuertas de sus embalses.
El detalle es que el embalse Rojas jamás poseyó dichas compuertas y simplemente su muro de piedra y tierra colapsó.
Ante las acciones judiciales de los vecinos, Essbio se defiende afirmando que el volumen de agua que salió del embalse Rojas es mucho menor a los 4 millones 500 mil metros cúbicos que se calcula anegaron el valle Nonguén.
Sin embargo, ese calculo se realizó considerando una altura promedio de 1m y 50 cm, en los sectores afectados, lo que no es correcto, pues el agua alcanzó ese nivel solo en el sector rural
camino al fundo y en algunos tramos de la avenida Camino a Nonguén (a orillas del estero). En el resto de las zonas el lodo subió mayoritariamente desde 1 metro a 20 cm.
Actualmente los vecinos intentan retomar sus vidas normales y empiezan a organizarse para exigir las soluciones definitivas que desde el 2003 vienen prometiendo Tohá y van Rysselberghe.

Torrente de mentiras en Valle Nonguén.

2005-09-05T22:28:00.000-07:00